Τρίτη 30 Ιουνίου 2015

Το "ΟΧΙ" της αξιοπρέπειας θα νικήσει!

Από την Εφημερίδα των Συντακτών
Σκίτσο του Μιχάλη Κουντούρη

Κείμενο των Καθηγητών και Καθηγητριών Εν Δράσει 
που προσυπογράφει το ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ. 

Η χώρα μας βρίσκεται σε ένα κρίσιμο σταυροδρόμι. Ή θα υποταχθεί στις κυνικές και ανάλγητες απαιτήσεις των δανειστών ή θα απορρίψει τα απαράδεκτα τελεσίγραφα της υποτέλειας και της ντροπής. 
Οι Καθηγητές και Καθηγήτριες Εν Δράσει, χωρίς κανένα δισταγμό, τάσσονται υπέρ του ΟΧΙ στο επικείμενο - και αναγκαίο -  δημοψίφισμα, πάνω στην πρόταση των δανειστών.
Πρώτα απ' όλα, γιατί το ΝΑΙ σημαίνει, αύριο κιόλας, εφαρμογή εφιαλτικών μέτρων για την οικονομία της χώρας και το λαό, καταδίκη σε θάνατο των χαμηλοσυνταξιούχων, περαιτέρω μείωση στους μισθούς και τις συντάξεις, ξεπούλημα όλων των δημόσιων αγαθών (ρεύμα, νερό κ.λ.π.) μέσα από τις ιδιωτικοποιήσεις. απελευθέρωση των απολύσεων, κατάργηση των συλλογικών συμβάσεων εργασίας, συνέχεια της πορείας "ελεύθερης πτώσης" της χώρας στη φτώχεια, την παρακμή, την υποχρεωτική μετανάστευση της νέας γενιάς. Και, όχι μόνο. Μια "εθελούσια" στάση υποταγής θα κλιμακώσει τις απαιτήσεις και για άλλα μέτρα. Και, στη συνέχεια, για ακόμη περισσότερα μέτρα. Χωρίς τέλος. Και το κυριότερο, χωρίς καμιά προοπτική.
Η οικονομική ασφυξία που επιβάλλεται στη χώρα την κρίσιμη εβδομάδα πριν το δημοψίφισμα είναι μια καταφανής απόπειρα να επηρεαστεί η βούληση του ελληνικού λαού. Τέτοιου τύπου εκβιασμοί δε θα μας φοβίσουν.
Το ΟΧΙ στη συγκεκριμένη πρόταση των δανειστών, είναι ΟΧΙ και σε κάθε άλλη πρόταση που είναι στην κατεύθυνση των μνημονιακών πολιτικών και των υφεσιακών μέτρων, είναι ΟΧΙ στη λογική της εξάρτησης και της επιτροπείας από τους δανειστές, της συντριβής των αναπτυξιακών  δυνατοτήτων της χώρας, της λεηλασίας του πνευματικού δυναμικού της, της εξαθλίωσης του λαού και της κοινωνικής αδικίας.
Ως δάσκαλοι, και ανεξάρτητα από τις διαφορετικές γνώμες που υάρχουν στις γραμμές μας για τον τρόπο που δόθηκε η μάχη των διαπραγματεύσεων, θα δώσουμε όλες μας τις δυνάμεις για να νικήσει το ΟΧΙ, για να μην περάσει η επιχείρηση ταπείνωσης ενός ολόκληρου λαού, για να ανοίξει ένα παράθυρο ελπίδας για τη χώρα και το λαό. Για να έχουμε το θάρρος να κοιτάζουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στα μάτια, γιατί θα έχουμε δώσει ένα ζωντανό παράδειγμα αντίστασης στην υποτέλεια και την υποταγή.

Την Κυριακή 5 Ιουλίου στέλνουμε ένα ηχηρό μήνυμα αντίστασης. 
Την Κυριακή 5 Ιουλίου ψηφίζουμε μαζικά ΟΧΙ.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕΝ ΕΚΒΙΑΖΕΤΑΙ!
Η ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΔΕΝ ΠΑΖΑΡΕΥΕΤΑΙ!



Το τελεσίγραφο που οδηγεί στο ΟΧΙ


Πέμπτη 25 Ιουνίου 2015

Το πένθος στα παιδιά.



Τα περιστατικά πένθους στο σχολείο και την οικογένεια είναι αρκετά συχνά, και αν μείνουν ανεπίλυτα δημιουργούν πολλά προβλήματα στο παιδί που πενθεί τόσο εκείνη την περίοδο όσο και αργότερα στη ζωή του. Επομένως, η πρώιμη παρέμβαση είναι κρίσιμης σημασίας για την εξέλιξη του παιδιού. Είναι πολύ σημαντικό να επιμορφωθούν πάνω σε τέτοια ζητήματα οι γονείς αλλά και οι εκπαιδευτικοί που είναι τα πιο σημαντικά πρόσωπα στη ζωή του παιδιού.

Το βιβλίο " Το πένθος στα παιδιά: Ένας οδηγός για γονείς και εκπαιδευτικούς" που μόλις κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις του Ινστιτούτου Ψυχολογίας και Υγείας, προσφέρει όλες τις κατευθυντήριες γραμμές σε ειδικούς, γονείς και εκπαιδευτικούς σχετικά με τη διαχείριση του πένθους ενός παιδιού σε όλες τις περιπτώσεις απώλειας είτε αναμενόμενης, είτε αιφνίδιας και τραυματικής.
Απαντάει στις πιο συχνές ερωτήσεις των γονιών και των εκπαιδευτικών με λεπτομερείς οδηγίες και γλαφυρά παραδείγματα από την καθημερινότητα.
Επιπλέον, προσφέρει πλούσιο βοηθητικό υλικό για το παιδί που πενθεί, καθώς και 40 ασκήσεις ευαισθητοποίησης στην απώλεια που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας εκπαιδευτικός στην τάξη.

Οι συγγραφείς του βιβλίου είναι η Δρ. Τάνια Αναγνωστοπούλου , ψυχολόγος υγείας και η Δρ. Σοφία Χατζηνικολάου, Σχ. Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (πρώην Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας).


Αποτελέσματα των εκλογών για το νέο Δ.Σ. της ΔΟΕ

Στοιχεία από το esos

Άνοδο σημείωσαν στα ποσοστά τους οι παρατάξεις των αριστερών δυνάμεων στις εκλογές της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος.

Ειδικότερα για την ανάδειξη του ΔΣ της ΔΟΕ :
Η παράταξη της ΔΑΚΕ (ΝΔ) διατήρησε την πρώτη δύναμη και έλαβε 3 έδρες, ποσοστό 25% έναντι 27,76% το 2013.
Δεύτερη δύναμη είναι η παράταξη ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ   με 2 έδρες, ποσοστό 21,85% έναντι 19,57% το 2013.
Τρίτη δύναμη αναδείχθηκε η ΔΗ ΣΥ (πρώην ΠΑΣΚ δηλ. ΠΑΣΟΚ) με 2 έδρες (σ.σ. έχασε 1 έδρα) , ποσοστό 16,72%, έναντι 23,24%.
Στην τέταρτη θέση είναι το ΠΑΜΕ (ΚΚΕ) με 2 έδρες ποσοστό 14,56%έναντι 12,71%.
Η παράταξη του ΣΥΡΙΖΑ , η ΕΡΑ πήρε 1 έδρα , ποσοστό 12,91% έναντι 10,87%.
Η νέα παράταξη ΕΚΚΙΝΗΣΗ πήρε μία έδρα, ποσοστό 8,94%έναντι 4,85% το 2013

Κυριακή 21 Ιουνίου 2015

Να μην ξεχνάς να αγαπάς

Αναδημοσίευση από το TVXS.

«Να μην ξεχνάς να αγαπάς». Ένας δάσκαλος και ο μαθητής του αποχαιρετούν μαζί τη σχολική χρονιά με ένα τραγούδι. 




Ο εκπαιδευτικός Στέργιος Παρίζας χρησιμοποιεί τη μουσική ως μέσο επίδρασης στην ψυχολογία των μαθητών. 

Λέει ο ίδιος: «Ο μαθητής μου ο Μιχάλης κι εγώ, αποχαιρετούμε τη φετινή σχολική χρονιά τραγουδώντας μαζί ένα τραγούδι που έγραψα για εκείνον. Για όλα όσα μου έμαθε. Το αφιερώνουμε σε όλους εμάς τους μεγάλους και ‘σοφούς’ που πολλές φορές ξεχνάμε τις πιο απλές αλλά σημαντικές λεπτομέρειες της ζωής».

Μουσική - Στίχοι: Στέργιος Παρίζας, Μιχάλης Λ.
Δημοτικό Σχολείο Μαριτσών Ρόδος, Ιούνιος 2015

Ο μικρός μου ο Μιχάλης, είναι καλό παιδί
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, είναι ο δικός μου ο μαθητής
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, σα βγαίνει στην αυλή
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, πετάει σαν πουλί
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, έχει πολλούς φίλους
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, αγαπάει και τους σκύλους
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, χαμογελάει πολύ
Ο μικρός μου ο Μιχάλης, μου κάνει όμορφη τη ζωή!

Ποτέ να μην ξεχνάς να αγαπάς
Τα όνειρά σου μην τα παρατάς
Ποτέ να μην ξεχνάς να βλέπεις με τα μάτια της ψυχής
Και όταν λες πως δεν μπορείς τα λόγια μου αυτά να θυμηθείς

Ποτέ να μην ξεχνάς και να πετάς
Στα σύννεφα κι ακόμα πιο ψηλά
Να ζωγραφίζεις τα φτερά και μη σε νοιάζει ο ήλιος αν θα βγει
Και όταν λες πως δεν μπορείς τα λόγια μου αυτά να θυμηθείς

Ποτέ να μην ξεχνάς να κολυμπάς
Σε λίμνες που δεν έχεις δει ξανά
Ταξίδεψε όσο μπορείς και φτιάξε τη βαλίτσα στη στιγμή
Και όταν δεις τις ομορφιές τα λόγια μου αυτά να θυμηθείς

Ποτέ να μην ξεχνάς και να νοιαστείς
Για όλα αυτά που αξίζουν στη ζωή
Να δίνεις πάντα απλόχερα όσα μπορείς να μοιραστείς
Και θα 'σαι πάντα πλούσιος με ένα πολύ γλυκό γλυκό φιλί.



Πέμπτη 18 Ιουνίου 2015

Αποτέλεσμα εκλογών Νομαρχιακού Τμήματος ΑΔΕΔΥ Εύβοιας


Ολοκληρώθηκαν οι αρχαιρεσίες του Νομαρχιακού τμήματος ΑΔΕΔΥ Εύβοιας που πραγματοποιήθηκαν στις 17/6/2015 στο Εργατικό Κέντρο Εύβοιας. 

Στις αρχαιρεσίες συμμετείχαν τρία ψηφοδέλτια που έλαβαν:

1) ΔΗΣΥ-ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ:
62 ψήφους, ποσοστό 48% και 4 έδρες
Εκλέγονται: Γιαμά Μαρία, Αγγελάτος Γιάννης, Παπαργυρίου   Στάθης 
και Αδάμ Γιώργος 

2) ΕΝΩΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ
34 ψήφους,   ποσοστό 26%   και 3 έδρες   
Εκλέγονται: Νίκα Χαρά, Καλαθέρη Λίνα και Αρβανίτης Τάσος
            
3) ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ
34 ψήφους, ποσοστό 26%  και δύο έδρες
Εκλέγονται:  Σταματούκος Ευάγγελος και Γαλανού Άννα.

*Το Τελευταίο Θρανίο συμμετείχε με τους εκλέκτορές του στο ψηφοδέλτιο Ενωτική Ριζοσπαστική Κίνηση Δημοσίων Υπαλλήλων. 

Τετάρτη 17 Ιουνίου 2015

Μέτρησα τα χρόνια μου


Κείμενο του Mario de Andrade
Ποιητή, συγγραφέα, δοκιμιογράφου 
και μουσικολόγου από τη Βραζιλία
Αναδημοσίευση από την Αλφαβήτα


«Μέτρησα τα χρόνια μου και συνειδητοποίησα ότι, μου υπολείπεται λιγότερος χρόνος ζωής απ' ότι έχω ζήσει έως τώρα...Αισθάνομαι όπως εκείνο το παιδάκι που κέρδισε μια σακούλα καραμέλες: τις πρώτες τις καταβρόχθισε με λαιμαργία αλλά όταν παρατήρησε ότι του απέμεναν λίγες, άρχισε να τις γεύεται με βαθιά απόλαυση.
Δεν έχω πια χρόνο για ατέρμονες συγκεντρώσεις όπου συζητούνται καταστατικά, νόρμες, διαδικασίες και εσωτερικοί κανονισμοί, γνωρίζοντας ότι δε θα καταλήξει κανείς πουθενά. Δεν έχω πια χρόνο για να ανέχομαι παράλογους ανθρώπους που παρά τη χρονολογική τους ηλικία, δεν έχουν μεγαλώσει. Δεν έχω πια χρόνο για να λογομαχώ με μετριότητες.Δε θέλω να βρίσκομαι σε συγκεντρώσεις όπου παρελαύνουν παραφουσκωμένοι εγωισμοί.Δεν ανέχομαι τους χειριστικούς και τους καιροσκόπους. Με ενοχλεί ο φθόνος και όσοι προσπαθούν να υποτιμήσουν τους ικανότερους για να οικειοποιηθούν τη θέση τους, το ταλέντο τους και τα επιτεύγματα τους. Μισώ να είμαι μάρτυρας των ελαττωμάτων που γεννά η μάχη για ένα μεγαλοπρεπές αξίωμα. Οι άνθρωποι δεν συζητούν πια για το περιεχόμενο... μετά βίας για την επικεφαλίδα. Ο χρόνος μου είναι λίγος για να συζητώ για τους τίτλους, τις επικεφαλίδες. Θέλω την ουσία, η ψυχή μου βιάζεται... Μου μένουν λίγες καραμέλες στη σακούλα... 
Θέλω να ζήσω δίπλα σε πρόσωπα με ανθρώπινη υπόσταση. Που μπορούν να γελούν με τα λάθη τους.Που δεν επαίρονται για το θρίαμβό τους. Που δε θεωρούν τον εαυτό τους εκλεκτό, πριν από την ώρα τους. Που δεν αποφεύγουν τις ευθύνες τους. Που υπερασπίζονται την ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Και που το μόνο που επιθυμούν είναι να βαδίζουν μαζί με την αλήθεια και την ειλικρίνεια. Το ουσιώδες είναι αυτό που αξίζει τον κόπο στη ζωή. Θέλω να περιτριγυρίζομαι από πρόσωπα που ξέρουν να αγγίζουν την καρδιά των ανθρώπων... Άνθρωποι τους οποίους τα σκληρά χτυπήματα της ζωής τους δίδαξαν πώς μεγαλώνει κανείς με απαλά αγγίγματα στην ψυχή. Ναι, βιάζομαι, αλλά μόνο για να ζήσω με την ένταση που μόνο η ωριμότητα μπορεί να σου χαρίσει. 
Σκοπεύω να μην πάει χαμένη καμιά από τις καραμέλες που μου απομένουν... Είμαι σίγουρος ότι ορισμένες θα είναι πιο νόστιμες απ'όσες έχω ήδη φάει. Σκοπός μου είναι να φτάσω ως το τέλος ικανοποιημένος και σε ειρήνη με τη συνείδησή μου και τους αγαπημένους μου...»






Παρασκευή 12 Ιουνίου 2015

4ο ΔΕΛΤΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΥΣΠΕ


του αιρετού Χρήστου Κατσαρού
εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο των ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ

4η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΑΠΥΣΠΕ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2015

Την Τρίτη 9-06-2015 συνεδρίασε το ΑΠΥΣΠΕ Στερεάς Ελλάδας. Συζητήθηκαν τα παρακάτω θέματα με τα μέλη του σε απαρτία.
Οι αιρετοί συμμετείχαμε κανονικά και οι αποφάσεις πάρθηκαν ομόφωνες.
Θέμα : Συμπλήρωση διδακτικού υποχρεωτικού ωραρίου.
  • Εγκρίθηκαν οι προτάσεις για τη συμπλήρωση υποχρεωτικού ωραρίου 21 εκπαιδευτικών στη Δ.Π.Ε. Βοιωτίας μετά από επιστροφή τους από άδειες ανατροφής. Τοποθετήθηκαν στις σχολικές μονάδες που ανήκουν οργανικά με πλήρη απασχόληση (Διοικητικό έργο – Ενίσχυση γλωσσομάθειας –Παράλληλη στήριξη και Πολιτιστικές δραστηριότητες).
  • Εγκρίθηκαν οι προτάσεις για τη συμπλήρωση υποχρεωτικού ωραρίου 2 εκπαιδευτικών στη Δ.Π.Ε. Ευρυτανίας μετά από επιστροφή τους από άδειες ανατροφής. Τοποθετήθηκαν στη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ν. Ευρυτανίας για διοικητικό έργο.
  • Εγκρίθηκαν οι προτάσεις για τη συμπλήρωση υποχρεωτικού ωραρίου 10 εκπαιδευτικών στη Δ.Π.Ε. Φθιώτιδας μετά από επιστροφή τους από άδειες ανατροφής. Τοποθετήθηκαν στη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ν.Φθιώτιδας για διοικητικό έργο.

Κλείνοντας το ενημερωτικό να εκφράσω τα συγχαρητήριά μου σε όσους συναδέλφους επικύρωσαν με τη ψήφο τους τις αποφάσεις του Υπηρεσιακού Συμβουλίου για την επιλογή των στελεχών σχολικών μονάδων το 2011, αφού το 90% των Δ/ντών που εκλέχτηκαν είναι οι ίδιοι.
Καλό καλοκαίρι σε όλους!
Είμαστε στη διάθεση όλων των συναδέλφων.


URL:http://eikpaideytikoi-en-drasei.blogspot.gr                        

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς 
                        
Χρήστος Κατσαρός,
Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Στερεάς Ελλάδας
Τηλ. 6970768870    e-mail: christos_katsaros@hotmail.com

Αναστάσιος Αρβανίτης
Αναπληρωτής  Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ  Στερεάς Ελλάδας

Τηλ. 6974280460             e-mail: arvanitisanas@gmail.com

Τρίτη 9 Ιουνίου 2015

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΕΥΒΟΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧ. ΜΟΝΑΔΩΝ


Αναφορικά με την επιλογή στελεχών και ιδιαίτερα την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων και τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, θεωρούμε πως αποτελεί ένα βήμα προς τη δημοκρατία, η συμμετοχή του συλλόγου διδασκόντων στην επιλογή των διευθυντών των σχολικών μονάδων, το οποίο όμως μένει μετέωρο και ελλιπές, καθώς δε συνοδεύεται από ριζική αλλαγή στις αρμοδιότητές τους και τις αρμοδιότητες του Συλλόγου Διδασκόντων, χωρίς την κατάργηση δηλ. του Ν.3848/10, του καθηκοντολογίου και όλου του νομοθετικού πλαισίου που μετατρέπει το διευθυντή σε μάνατζερ, στο πλαίσιο του σχολείου της αγοράς.  Θεωρούμε αναγκαία και επιβεβλημένη την αναβάθμιση του συλλόγου των καθηγητών σε κυρίαρχο όργανο της παιδαγωγικής και διοικητικής λειτουργίας του σχολείου.  
Οι σύλλογοι, έχουν ωστόσο, για πρώτη φορά την ευκαιρία μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες, ουσιαστικό διάλογο και συμμετοχή, να επιλέξουν διευθυντές-συντονιστές των σχολικών μονάδων που θα λειτουργήσουν με δημοκρατικό ήθος και σεβασμό στη γνώμη των συναδέλφων, μακριά από αυταρχικές συμπεριφορές που ταλαιπώρησαν συλλόγους διδασκόντων όλο το προηγούμενο διάστημα, με αιχμή την αξιολόγηση, και έφεραν πολλούς συναδέλφους στα πρόθυρα νευρικής κρίσης. Σήμερα περισσότερο παρά ποτέ είναι αναγκαίο να ανοίξει η συζήτηση για την παιδαγωγική ελευθερία και τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, με ανώτερο αποφασιστικό όργανο, για παιδαγωγικά και διοικητικά ζητήματα, το Σύλλογο Διδασκόντων. Το σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου, που όλα αυτά τα χρόνια κράτησε εν μέσω της κοινωνικής λαίλαπας και της απορρύθμισης των εργασιακών του δικαιωμάτων, όρθιο το δημόσιο σχολείο,  διαθέτει όλη τη γνώση αλλά και την ευθύνη και την διάθεση,  να προχωρήσει σε μια δημοκρατική τομή βάθους στην εκπαίδευση.
Σε συνδυασμό με την ουσιαστική λειτουργία των συμμετοχικών οργάνων, σε συνεργασία με τους γονείς και τους μαθητές, μπορεί να αναλάβει την πλήρη ευθύνη της «διοίκησης» του σχολείου.
Απαραίτητη τέλος προϋπόθεση είναι η κατάργηση όλων των μνημονιακών πολιτικών στην εκπαίδευση, η άρση των ασφυκτικών περιορισμών των εγκυκλίων, της άγονης, αναποτελεσματικής γραφειοκρατικοποίησης π.χ. my school, και η παράλληλη στελέχωση του σχολείου με επιστημονικό προσωπικό, (κοινωνικούς λειτουργούς, ψυχολόγους κ.λ.π.) και μη εκπαιδευτικό προσωπικό (επιστάτες, γραμματείς, φύλακες κ.λ.π.)
Να διεκδικήσουμε ένα δημοκρατικό σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία που θα χωρά όλους τους μαθητές και όλους τους εκπαιδευτικούς.
   Για το Δ.Σ.                               

Δευτέρα 8 Ιουνίου 2015

ΕΚΘΕΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ


 

Ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας και η ομάδα ραδιοφώνου, οργανώνουν έκθεση φωτογραφίας, με τη συμμετοχή  σχολείων και νηπιαγωγείων του Συλλόγου μας, στο Στρογγυλό 
(στην παραλία), την Κυριακή 14/6/2015 στις 7.30μ.μ.
Η δράση θα πλαισιωθεί και από Παραμυθοτράγουδα για τους μικρούς μας φίλους και αμέσως μετά συναυλία για τους μεγάλους.
Την διοργάνωση στηρίζει οικονομικά και η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας.
Μπορούμε να επιχειρήσουμε ένα πνευματικό άλμα στο Εμείς, να μοιραστούμε, να ακούσουμε, να αποδεχτούμε, να αγαπήσουμε με την πολιτική διάσταση του όρου.
Το Εγώ δεν υπάρχει, το οποιοδήποτε μέλλον κρύβεται στο Εμείς. Δε χρειάζονται θαύματα και μεσσίες. Μικρά βήματα από όσους νιώθουν ακόμα….
Να διεκδικήσουμε τα δικαιώματά μας, την ελευθερία μας, να υπερασπιστούμε την αξιοπρέπειά μας μέσα από πράγματα και δράσεις που αγαπάμε.......
Με αυτή την εκδήλωση κλείνουμε αυτή τη σχολική χρονιά , με ευχές από καρδιάς για
………..ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!


ΤΟ ΔΣ


Σκέψεις και απόψεις για την επιλογή των διευθυντών

Henri Cartier Bresson

του εκπαιδευτικού Γιώργου Χρόνη 
Αιρετού στο ΠΥΣΠΕ Γ Αθήνας
αναδημοσίευση από την Αλφαβήτα

Αναμένοντας την ψηφοφορία των συλλόγων διδασκόντων για την επιλογή των διευθυντών, όπου για πρώτη φορά οι εκπαιδευτικοί της τάξης θα έχουν λόγο στην επιλογή του διευθυντή τους. 

Γνωρίζουμε πώς γινόταν τα προηγούμενα χρόνια. Μέσα από τα υπηρεσιακά συμβούλια όπου η πλειοψηφία των μελών τους διοριζόταν από την εκάστοτε κυβέρνηση με κομματικά κριτήρια. Ήταν το ΠΑΣΟΚ κυβέρνηση; Διόριζαν ως μέλη εκπαιδευτικούς προσκείμενους στην ΠΑΣΚ. Ήταν η Ν.Δ. κυβέρνηση; Διόριζαν εκπαιδευτικούς προσκείμενους στη ΔΑΚΕ. Έτσι τη μερίδα του λέοντος εξασφάλιζαν οι κομματικοί συνδικαλιστές και όσοι είχαν δημόσιες σχέσεις και αλισβερίσια με την εξουσία και το κατεστημένο. Αυτό σταματά πλέον και το μπαλάκι περνά στους συλλόγους διδασκόντων. Είναι μια θετική εξέλιξη που πρέπει να προστατεύσουμε και να αναβαθμίσουμε. Επιδέχεται βελτιώσεις; Σίγουρα, ναι. Π.χ. η επιλογή να γίνεται 100% από τον σύλλογο διδασκόντων χωρίς να υπολογίζονται μετρήσιμα κριτήρια. Ένας συνάδελφος με 30 χρόνια υπηρεσίας δεν είναι ικανότερος για διευθυντής από έναν συνάδελφο με 10 χρόνια υπηρεσίας. Όπως και ένας εκπαιδευτικός με 5 πτυχία δε σημαίνει ότι θα τα καταφέρει καλύτερα από έναν που δεν έχει πτυχία. Άλλωστε τα πτυχία τα αποκτούμε για να γίνουμε καλύτεροι εκπαιδευτικοί στην τάξη μας, για να προσφέρουμε περισσότερα στους μαθητές μας. Όχι για να γίνουμε διευθυντές. Δυστυχώς το κομματικό συνδικαλιστικό κατεστημένο έσπρωξε τους εκπαιδευτικούς τα προηγούμενα χρόνια σε ένα κυνήγι απόκτησης πτυχίων-αρκετές φορές κάτω από αδιαφανείς συνθήκες-προκειμένου να αποκτήσουν προτεραιότητα για να γίνουν στελέχη. Θα ήθελα σε έναν σύλλογο διδασκόντων, όλοι ίσοι προς ίσοι να καθόμαστε σε ένα τραπέζι και να επιλέγουμε τον διευθυντή μας με μοναδικά κριτήρια την προσωπικότητά του, τον χαρακτήρα του, τη στάση του απέναντι στα προβλήματα της εκπαίδευσης, το πώς αντιμετωπίζει τα προβλήματα και τις κρίσεις της σχολικής καθημερινότητας, αν είναι δημοκρατικός ή αυταρχικός, αν σέβεται τους συναδέλφους του, αν προστατεύει τα εργασιακά τους δικαιώματα, αν προάγει τη συνεργασία όλων των φορέων που εμπλέκονται στη σχολική κοινότητα. Τι δουλειά έχουν τα χρόνια υπηρεσίας και τα πτυχία; Θα ήθελα να υπάρχει η ανακλητότητα. Πες, βρε αδελφέ, ότι πάνω στον χρόνο διαπιστώνουμε ότι ο διευθυντής μας δε σέβεται τις αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων, είναι αυταρχικός, δημιουργεί προβλήματα με τη συμπεριφορά του. Να έχουμε δικαίωμα να τον αλλάξουμε χωρίς να περιμένουμε να ολοκληρωθεί η θητεία του. Αρκεί να το ζητήσει ένας αριθμός συναδέλφων. Θα δούμε ποιος θα είναι αυτός. Το 50% συν 1, το 60%, το 70%; Δυστυχώς το υπουργείο δεν υιοθέτησε την παράμετρο αυτή.
Λένε αρκετοί ότι η επιλογή διευθυντών είναι αξιολόγηση. Για μένα είναι όπως οι συνδικαλιστικές εκλογές. Όπως επιλέγουμε τον συνδικαλιστή που θα μας εκπροσωπεί με κάποια κριτήρια έτσι θα επιλέξουμε και τον διευθυντή που θα μας εκπροσωπεί με κάποια κριτήρια. Αν το ένα είναι αξιολόγηση και το άλλο είναι αξιολόγηση. Αν στο ένα δεν πρέπει να μετέχουμε και στο άλλο δεν πρέπει να μετέχουμε.
Αρκετοί συνάδελφοι δηλώνουν ότι δεν υπέβαλαν αίτηση επειδή δεν ήθελαν να διεκδικήσουν το σχολείο από έναν φίλο τους εκπαιδευτικό ή από έναν άλλον που είναι χρόνια διευθυντής. < Πώς να διεκδικήσω το σχολείο του τάδε > ήταν η επωδός τους. Διαφωνώ. Τα σχολεία δεν είναι ιδιοκτησία κανενός ούτε τα έχουν χρεωθεί ισόβια ορισμένοι διευθυντές. Όλοι έχουν δικαίωμα στην υποψηφιότητα. Η συγκεκριμένη λογική ευνοεί αρκετούς να παραμένουν διευθυντές μέχρι να συνταξιοδοτηθούν. Και καλά να λειτουργούν υπεύθυνα και συναδελφικά. Αν είναι όμως αυταρχικοί και δημιουργούν προβλήματα το κακό είναι διπλό. Ας το ξανασκεφτούν ορισμένοι.
Τέλος θα πρέπει να είναι σεβαστή η επιθυμία όσων αποφασίσουν να απέχουν από τη διαδικασία για οποιοδήποτε λόγο. Όσοι όμως αποφασίσουν να συμμετέχουν να κλείσουν τα αυτιά τους στους διάφορους καλοθελητές που για δικούς της λόγους πλασάρουν τον άλφα ή τον βήτα υποψήφιο ως καλούς διευθυντές. Δεν τους έπιασε ο πόνος αν θα έχουμε καλούς ή κακούς διευθυντές στα σχολεία μας. Αλλού στοχεύουν. Να επιβάλουν δικά τους πρόσωπα που αύριο θα κληθούν να επιλέξουν τον διευθυντή εκπαίδευσης της αρεσκείας τους. Όλοι οι σύλλογοι διδασκόντων να δείξουν την απαιτούμενη ωριμότητα αποφασίζοντας μόνοι τους. Δε χρειάζονται καθοδηγητές, σοφούς ή και υποδείξεις. Όσοι το πράττουν υποτιμούν τους συλλόγους διδασκόντων και τους προσβάλλουν βάναυσα.

Σάββατο 6 Ιουνίου 2015

Αποτελέσματα εκλογών Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας


Την  Πέμπτη 4 Ιουνίου  πραγματοποιήθηκε  η Τακτική Γενική Συνέλευση και οι εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας  για την 84η Γενική Συνέλευση της Δ.Ο.Ε.  Ταυτόχρονα πραγματοποιήθηκαν εκλογές για την ανάδειξη των αντιπροσώπων στο Νομαρχιακό Τμήμα της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., του οποίου η Γενική Συνέλευση για εκλογή εκτελεστικής γραμματείας θα πραγματοποιηθεί στις 17 Ιουνίου.
Τα αποτελέσματα των εκλογών ήταν : 
Ψήφισαν 878 εκπαιδευτικοί.
Άκυρα και λευκά 55 ψηφοδέλτια.
Έγκυρα 823 ψηφοδέλτια.

Για την 84η Γ.Σ. της ΔΟΕ.
Έλαβαν: ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ 205 ψήφους και εξέλεξε 2 αντιπροσώπους.
             ΔΗΣΥ 350 ψήφους και εξέλεξε 4 αντιπροσώπους.
             ΠΑΜΕ 143 ψήφους και εξέλεξε 2 αντιπροσώπους.
             ΕΝΙΑΙΟ 67 ψήφους και εξέλεξε 1 αντιπρόσωπο.
             ΔΑΚΕ  58 ψήφους και δεν εξέλεξε αντιπροσώπους.

Για το Νομαρχιακό τμήμα της ΑΔΕΔΥ εξέλεξαν:
ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ : 10 εκλέκτορες
ΔΗΣΥ : 20 εκλέκτορες.
ΠΑΜΕ :  7 εκλέκτορες.
ΕΝΙΑΙΟ : 5 εκλέκτορες.
ΔΑΚΕ : 2 εκλέκτορες.

Το Τελευταίο Θρανίο για αντιπροσώπους στη Γ.Σ. της ΔΟΕ, εξέλεξε τις 
Λουκοπούλου Ελένη
Καλαθέρη Λίνα
με αναπληρωματικούς τους Κολιοβέτα Κωνσταντίνα
                                  και Ζερβουδάκη Μπάμπη.

Για το Νομαρχιακό της ΑΔΕΔΥ εξέλεξε τους παρακάτω εκλέκτορες:
Λουκοπούλου Ελένη
Καλαθέρη Λίνα
Κολοβιέτα Κωνσταντίνα
Ζερβουδάκης Μπάμπης
Γοδέβενου Ελένη
Ζέρβα Ευδοκία
Σιόλια Μαριλένα
Σαμπάνη Βάσω
Κοντονίνας Δημήτρης
Παπουτσή Έλλη


Το ΤΘ ευχαριστεί όσους και όσες υποστήριξαν τις θέσεις του σ' αυτές τις εκλογές που χαρακτηρίστηκαν για μια ακόμη φορά από την ασήμαντη συμμετοχή στη Γενική Συνέλευση.  Ελπίζει και θα προσπαθήσει η παρουσία του στην 84η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ, αλλά και στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ να είναι καίρια, αποδοτική και αποτελεσματική. 



Τετάρτη 3 Ιουνίου 2015

Από τη ΔΟΕ για τους αποκλεισμούς ειδικοτήτων

Richard Kalvar

Το παρακάτω έγγραφο (Α.πρ. 1692/3-6-2015) 
απέστειλε η ΔΟΕ στο ΥΠΕΠΘ 
και τον αρμόδιο Υπουργό. 
Αναμένοντας απάντηση και ενισχύοντας 
την καταγγελία της συναδέλφου κ. Μανούσου, 
το δημοσιεύουμε. 
Από το Τελευταίο Θρανίο.

Αποκλεισμός εκπαιδευτικών ειδικοτήτων από τη διαδικασία επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων
  Όπως είχαμε επισημάνει και στο έγγραφό μας στις 27/5/2015, με την εγκύκλιο Φ.361.22/31/81732/E3 σχετικά με την επιλογή διευθυντών που εξέδωσε το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. στις 21/5 αποκλείονται έμμεσα από τη διαδικασία πάρα πολλοί συνάδελφοι ειδικοτήτων με πρόσχημα τη μη συμπλήρωση του ωραρίου τους στη σχολική μονάδα όπου επιθυμούν να τοποθετηθούν ως διευθυντές, αφού αναφέρεται ότι «…υποψήφιος Διευθυντής ο οποίος έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον για τοποθέτηση σε σχολική μονάδα όπου δεν είναι δυνατό να συμπληρώνει το υποχρεωτικό ωράριο του Διευθυντή, αποκλείεται από τη διαδικασία επιλογής στο συγκεκριμένο σχολείο».
  Η παραπάνω ρύθμιση αφενός βρίσκεται σε αναντιστοιχία με το ίδιο το νομοθετικό πλαίσιο περί επιλογής στελεχών αφ ετέρου αποτελεί έναν ακόμα αποκλεισμό που αδικεί κατάφορα μερίδα εκπαιδευτικών κάτι που τείνει πλέον να αποτελεί κανόνα στην όλη διαδικασία.
  Επειδή πληθαίνουν οι φωνές διαμαρτυρίας που αναφέρονται σε Π.Υ.Σ.Π.Ε. που προχωρούν στον αποκλεισμό υποψηφίων της παραπάνω κατηγορίας, καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. να προχωρήσει άμεσα στην αποκατάσταση της ισονομίας ανακαλώντας τη συγκεκριμένη ρύθμιση.


Τρίτη 2 Ιουνίου 2015

Επιλογή διευθυντών, διευθυντριών


Καταγγελία  της Δήμητρας Μανούσου Διευθύντριας Δημοτικού Σχολείου Μύτικα

To 2011 διορίστηκα δ/ντρια στο 5θέσιο δημοτικό σχολείο του Μύτικα. Την ίδια
χρονιά, καθώς και όλες τις υπόλοιπες μέχρι σήμερα, το σχολείο λειτούργησε 
ως 6θέσιο και εγώ εξαντλούσα  το αντίστοιχο διδακτικό ωράριο των
12 ωρών εβδομαδιαίως διδάσκοντας φυσική αγωγή. Στην πραγματικότητα 
βέβαια δούλευα τουλάχιστον 7:45 με 16.00μμ καθημερινά προκειμένου 
να ανταποκριθώ αποτελεσματικότερα στις πολλαπλές απαιτήσεις αυτής της θέσης!
Τη φετινή χρονιά και ενώ η θητεία μου ως διευθύντρια πλησίαζε στο τέλος, 
έκανα αίτηση  για την εκλογή μου στο Δ.Σ. Μύτικα.  Με κατάπληξη είδα ότι 
αποκλείστηκα από τους πίνακες υποψηφίων, παρότι ήμουν η μοναδική υποψήφια
 γι αυτή τη θέση! Έτσι μου στέρησαν το δικαίωμα του εκλέγεσθαι.
Ο λόγος; Δεν θα  μπορούσα να συμπληρώσω το υποχρεωτικό μου ωράριο!!
          Παρότι ο νόμος  για το υποχρεωτικό ωράριο των διευθυντών δεν έχει αλλάξει.
Παρότι το Δ.Σ. Μύτικα αύξησε τις τάξεις του και στην πράξη λειτουργεί 
σαν εξαθέσιο
Διερωτώμαι:
1ον Αφού σύμφωνα με το νόμο : "Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών δημοτικών σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση"( Ν.4327/15 άρθρο 17 παρ. 2 εδ.α)
Γιατί αποκλείονται οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων από τα μικρότερα από 6θέσια οργανικά σχολεία;

2ον  : Αφού σύμφωνα με το νόμο : "Σε κάθε περίπτωση, ο επιλεγείς Διευθυντής σχολικής μονάδας θα πρέπει να συμπληρώνει το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης του Διευθυντή στη σχολική μονάδα ή το Ε.Κ. που έχει εκλεγεί." (Ν.4327/15  άρθρο 22 παρ.4 εδ. γγ)
Γιατί οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων δε μπορούν να το συμπληρώσουν στα μικρότερα σχολεία; Είναι γνωστό ότι ο εκπαιδευτικός μπορεί να συμπληρώσει το ωράριό του με την πρωινή ζώνη και το ολοήμερο σχολείο κάτι που κάνουν άλλωστε πολλοί δ/ντες - ΠΕ70 σε όλη τη χώρα.
Και 3ον πώς χωρίς να αλλάζουν ουσιαστικά οι νόμοι τα υπηρεσιακά συμβούλια μπορούν να τους ερμηνεύουν με τρόπο που να αποκλείονται διευθυντές που οι ίδιοι επέλεξαν στο παρελθόν;
Λίγα σχόλια ακόμη για προβληματισμό..
Τί ρόλο παίζουν οι αιρετοί στα υπηρεσιακά συμβούλια; Μήπως εκλέγονται 
για να ερμηνεύουν τους νόμους σύμφωνα με τα συμφέροντα των 
εργαζομένων ιδιαίτερα όταν συντελείται αδικία όπως ακριβώς γίνεται σε αυτή την περίπτωση;
Και η ΔΟΕ τί θέση παίρνει απέναντι στη διαίρεση των εργαζομένων-εκπαιδευτικών
στην Α/θμια σε αυτούς που έχουν το δικαίωμα να εκλέγονται παντού και σε 
αυτούς που έχουν δικαιώματα αλα κάρτ;
Εκτός των άλλων μου μένει μία πίκρα για την συνεχιζόμενη ανικανότητα 
αυτού του συστήματος να διακρίνει την ουσία των πραγμάτων, να ”δει» 
την προσφορά ανθρώπων που έχουν μοχθήσει στο χώρο δουλειάς τους, 
όχι από υποχρέωση αλλά από μεράκι και αγάπη για τα παιδιά.
Τα υπόλοιπα σχόλια δικά σας..
Ελπίζω τα πράγματα να αλλάξουν και η αδικία να αποκατασταθεί άμεσα.


ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥ ΘΡΑΝΙΟΥ

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ 
ΓΙΑ ΤΗΝ 84η Γ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ 

1.ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΑΜΑΝΑΤΙΟΣ
2.ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
3.ΓΑΒΡΙΗΛ ΜΑΡΙΑ
4.ΓΟΔΕΒΕΝΟΥ ΕΛΕΝΗ
5.ΖΕΡΒΑ ΕΥΔΟΚΙΑ
6. ΖΕΡΒΟΥΔΑΚΗΣ ΜΠΑΜΠΗΣ
7.ΚΑΛΑΘΕΡΗ ΛΙΝΑ
8.ΚΑΡΑΘΑΝΑΣΗ ΖΑΧΑΡΕΝΙΑ
9.ΚΟΛΙΟΒΕΤΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
10.ΚΟΝΤΟΝΙΝΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
11.ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ  ΔΗΜΗΤΡΑ(ΜΙΚΑ)
12.ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ
13.ΠΑΠΟΥΤΣΗ ΕΛΛΗ
14.ΣΑΜΠΑΝΗ ΒΑΣΩ
15.ΣΙΟΛΙΑ ΜΑΡΙΛΕΝΑ

                ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ 
ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ   ΑΔΕΔΥ

1.ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΑΜΑΝΑΤΙΟΣ
2.ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
3.ΓΑΒΡΙΗΛ ΜΑΡΙΑ
4.ΓΟΔΕΒΕΝΟΥ ΕΛΕΝΗ
5.ΖΕΡΒΑ ΕΥΔΟΚΙΑ
6. ΖΕΡΒΟΥΔΑΚΗΣ ΜΠΑΜΠΗΣ
7.ΚΑΛΑΘΕΡΗ ΛΙΝΑ
8.ΚΑΡΑΘΑΝΑΣΗ ΖΑΧΑΡΕΝΙΑ
9.ΚΟΛΙΟΒΕΤΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
10.ΚΟΝΤΟΝΙΝΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
11.ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ  ΔΗΜΗΤΡΑ(ΜΙΚΑ)
12.ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ
13.ΠΑΠΟΥΤΣΗ ΕΛΛΗ
14.ΣΑΜΠΑΝΗ ΒΑΣΩ
15.ΣΙΟΛΙΑ ΜΑΡΙΛΕΝΑ


Γενική Συνέλευση - Εκλογές


Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
     Σας ενημερώνουμε ότι την Πέμπτη 4 Ιουνίου 2015, θα πραγματοποιηθεί τακτική Γενική Συνέλευση και Eκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων, για την 84η Γενική Συνέλευση του κλάδου. Επιπλέον θα πραγματοποιηθεί ψηφοφορία για την ανάδειξη εκλεκτόρων, για τις εκλογές του Νομαρχιακού τμήματος της ΑΔΕΔΥ.
     Την ημέρα αυτή τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά, με άδεια που έχει εξασφαλίσει η ΔΟΕ από την Περιφέρεια, γι΄ αυτό και η παρουσία όλων είναι υποχρεωτική.  Οι συνάδελφοι που δε θα συμμετέχουν στη Γενική Συνέλευση και τις εκλογικές διαδικασίες είναι  υποχρεωμένοι να παραμείνουν στα σχολεία τους.
     Η Γενική Συνέλευση, που θα πραγματοποιηθεί στο Εργατικό Κέντρο θα ξεκινήσει στις 9.00π.μ. και θα ολοκληρωθεί στις 12.30 μ. μ. Θα ακολουθήσει η ψηφοφορία , η οποία θα ξεκινήσει στις 13.00 στο 3ο Δημοτικό σχολείο και θα ολοκληρωθεί στις 19.00.
     Οι συνάδελφοι αναπληρωτές, αναπληρωτές ΕΣΠΑ και οι αποσπασμένοι από άλλα ΠΥΣΠΕ, σύμφωνα με το καταστατικό του Συλλόγου, μπορούν να συμμετέχουν στις διαδικασίες (Γενική συνέλευση και  εκλογές) εφόσον τακτοποιηθούν οικονομικά την ημέρα της Γενικής Συνέλευσης. Η συνδρομή για όλους τους αναπληρωτές, αναπληρωτές ΕΣΠΑ σύμφωνα με την απόφαση της 83ης Γ.Σ του κλάδου είναι 34 €.
       Είμαστε παρόντες, συμμετέχουμε και παίρνουμε όλοι μαζί τις αποφάσεις που αφορούν τη ζωή μας, το παρόν και το μέλλον μας.

 Το ΔΣ

Κουκλοθέατρο από το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας


Δευτέρα 1 Ιουνίου 2015

Δέκα σπουδαίες ταινίες με θέμα το παιδί

Αναδημοσίευση από το TVXS

Η δυσκολία, η σκοτεινιά, η φτώχια,  η αδικία, η αθωότητα και η αγάπη -ή η έλλειψή της- μέσα από τα μάτια των παιδιών, όπως αποτυπώνεται στον κινηματογράφο.

Les 400 coups- 400 χτυπήματα ( François Truffaut, 1959)

image002

Ο Antoine Doinel (Jean-Pierre Léaud) είναι ενα επαναστατημένο παιδί που δεν μπορεί να συμμορφωθεί στις κοινωνικές προσδοκίες. Η αδιαφορία των γονιών του και ενα σκληρό σχολείο, οδηγούν τον 13χρονο Αντουάν με την παραβατική συμπεριφορά σε ενα σωφρονιστικό κατάστημα ανηλίκων, από όπου τελικά το σκάει, για να επισκεφτεί την θάλασσα που ονειρεύεται.
Ταινία σταθμός στο Νέο Κύμα του Γαλλικού Κινηματογράφου, γυρισμένη με ερασιτέχνες ηθοποιούς και ρεαλιστική αντιμετώπιση, η σκληρή πραγματικότητα και η δύσκολη ζωή, απέναντι στο όνειρο, στην αθωότητα, και στην ελευθερία.

Kes ( Ken Loach, 1969)

2014+09boy

Ο Μπίλι Κάσπερ(David Bradley) είναι ένα παιδί που εισπράτει την βία και το νταηλίκι από τους συμμαθητές του και τον μεγαλύτερο αδελφό του. Δεν έχει φιλοδοξίες, μέχρι που κλέβει ένα γεράκι από τη φωλιά του και αποφασίζει να το εκπαιδεύσει. Το ενδιαφέρον του για γεράκια αναπτύσσεται, και έχει επιτέλους ένα σύντροφο για να αγαπήσει. Ωστόσο, η καταπίεση και ο κυνισμός που επιτάσσει η φτώχεια και η ζοφερή πραγματικότητα για την αγγλική εργατική τάξη, δεν αφήνει ανέγγιχτή ούτε αυτή την τρυφερή σχέση του αγοριού με το πουλί.
Το KES είναι μια τραγική ταινία της οποίας η σκληρή πραγματικότητα αναδεικνύει ένα ισχυρό μήνυμα. Δεν αντιμετωπίζει με συναισθηματισμό τον πρωταγωνιστή της, αλλά καταγράφει την ιστορία με απόσταση. Η σκοτεινή  πόλη, η μιζέρια, η κατάθλιψη των ανθρώπων και ο κυνισμός τους, αποκαλύπτουν ότι δεν υπάρχει περιθώριο για χαρά και όνειρα πουθενά. Μπορεί ο Μπίλυ να βρήκε για λίγο μια στιγμή ευτυχίας μέσα από τη σχέση του με το γεράκι, αλλά η συλλογική δυσφορία της πόλης αποδεικνύει ότι η ευτυχία του είναι συνεχώς άπιαστη.

Los olvidados - Ξεχασμένοι από την Κοινωνία -( Luis Buñuel, 1950)

Los-olvidados-1950
O  νεαρός Χάιμπο και ο φίλος του Πέδρο, ηγούνται μιας συμμορίας ανηλίκων σε φτωχογειτονιά της Πόλης του Μεξικού. Ο Χάιμπο φτάνει μέχρι το έγκλημα, ενώ αποκτά ερωτική σχέση με την μητέρα του Πέδρο, η οποία θέλοντας να ξεφορτωθεί το παιδί, το παραδίδει στις αρχές. 
Καυστική ματιά του Μπουνιουέλ στα φτωχά παιδιά του Μεξικού, που δεν τα αντιμετωπίζει με συγκατάβαση, αλλά τους δίνει υπόσταση βλέποντάς τα με ίσους όρους. Στον αγώνα για επιβίωση, δεν υπάρχει εύκολος δρόμος, και ο καθένας καλείται να κάνει ο,τι μπορεί προκειμένου να προχωρήσει.

Pather Panchali ( Satyajit Ray, 1955)

Pather-Panchali-006

Η πρώτη ταινία της τριλογίας του Απού. Η ταινία παρακολουθεί την ζωή της οικογένειας του Απού, καθώς προσπαθούν να επιβιώσουν της φτώχιας και των δυσκολιών.
Ο Σατιαζίτ Ρέι καταγράφει την παράδοση αλλά και μια νέα πανανθρώπινη συνείδηση.
Η ταινία παρουσιάζει την αρχή της μαθητείας του μικρού Απού και χαρακτηριστικά, τελειώνει με ένα ταξίδι. Ο Ρέι εμπνευσμένος από τον Ιταλικό νεορεαλισμό, σκηνοθετεί με ντοκιμαντερίστικη ματιά, παντρεύει το δράμα με το χιούμορ, και περιγράφει την παιδικότητα του Απού με εναν σπαρακτικό τρόπο.

Mouchette ( Robert Bresson, 1967)

mouchette_01
«Τραγική»είναι η μόνη λέξη που θα μπορούσε να περιγράψει τη ζωή της Mouchette (Ναντίν Νορτιέ). Δίχως αγάπη από τους γονείς της, βασανίζεται από τους συμμαθητές της, η Mouchette τρυπώνει στη ζωή με κουρελιασμένα ρούχα, ένα κενό βλέμμα, και μια προκλητική ανθεκτικότητα. Όταν ένας ντόπιος κυνηγός την βιάζει, η Mouchette γίνεται το θύμα μιας σειράς ψεύτικων και ντροπιαστικών φημών, και καλείται να υπομείνει ακόμα μεγαλύτερη καταπίεση και αγωνία.
Η ζωή της Mouchette είναι φρικτή, και οι φευγαλέες στιγμές της ευτυχίας της οδηγούν μετά σε πόνο και την αγωνία. Όταν παίρνει την απόφαση να τερματίσει τη ζωή της, δεν μπορείς να μην κατανοήσεις την ανάγκη της για αυτήν την πράξη. Πραγματικά δεν υπάρχει τίποτα που να έχει μείνει για την Mouchette στη μικρή πόλη της, εκτός από περισσότερο πόνο και δυστυχία.

Hope and Glory – Ελπίδα και Δόξα,  (John Boorman 1987) 

 hopeandglory-boys

Στα τέλη της δεκαετίας του 1980 βγήκε μια σειρά ταινιών για τα παιδιά κατά τη διάρκεια του δευτέρου παγκοσμίου πολέμου, όπως το Au revoir les enfants, ή το Empire of the Sun. Το Ελπίδα και Δόξα του John Boorman προέρχεται από τα βιώματα του σκηνοθέτη, ως παιδί που μεγάλωσε στο Λονδίνο κατά τη διάρκεια των Βομβαρδισμών.
Ο τρόμος και η καταστροφή που έσπειραν οι βομβαρδισμοί των Γερμανών πάνω από την πρωτεύουσα είναι αισθητή, αλλά για τον 10χρονο Bill (Sebastian Rice-Edwards) είναι επίσης μια πηγή της γοητείας, ενθουσιασμού, ακόμη και ομορφιάς. Τα εγκαταλελειμένα, χτυπημένα από τις βόμβες σπίτια, παρέχουν στον μικρό και τους φίλου του, μια τεράστια παιδική χαρά. Μια ευαίσθητη ταινία από έναν βαθιά πολιτικοποιημένο σκηνοθέτη.

The Apple – Το μήλο ( Samira Makhmalbaf 1998)


makhmalbaftheapple1998c

Τα παιδιά γινονται συχνά κεντρικό θέμα στο νέο Ιρανικό κινηματογράφο που προέκυψε μετά την επανάσταση του 1979, όπως σε ταινίες του Κιαροστάμι ή του Παναχί, σχετικά με τις δονκιχωτικές περιπέτειες ενός οχτάχρονου αγοριού και ενός επτάχρονου κοριτσιού αντίστοιχα, αλλά και άλλα διαμάντια του Ιρανικού κινηματογράφου.
Το μήλο, του 1998, είναι πολύ πιο σκοτεινό σαν ύφος. Η ιστορία των δύο 12χρονων αδελφών που βρίσκονται υπό περιορισμό στο σπίτι τους, με έναν αυστηρό θρήσκο πατέρα και τυφλή μητέρα, που πιστεύουν ότι εκθέτοντας τις κόρες τους στον έξω κόσμο θα οδηγήσουν σε καταστροφή τους. Όταν οι κοινωνικοί λειτουργοί αναγκάζουν τους γονείς να επιτρέπουν στις κόρες τους να κυκλοφορούν έξω στο δρόμο, η ταινία καταγράφει δειλά τις πρώτες εντυπώσεις των δύο αδελφών στον έξω κόσμο, που για τόσο καιρό τους ήταν άγνωστος. Η σκηνοθέτρια  Samira Makhmalbaf σε ηλικία μόλις 17 χρονών μας χάρισε αυτή την εκπληκτικά ώριμη πρώτη μεγάλου μήκους ταινία που συνδυάζει ένα ισχυρό κτύπημα σε μια καταπιεστική κοινωνία με την αισιοδοξία και την ελπιδοφόρα αίσθηση της νεότητας.

Die blechtrommel  - Το ταμπούρλο (Volker Schlöndorff, 1979)

tindrum1
Ο Oskar (David Bennent) είναι ένα παιδί από μια σχέση τριών ενηλίκων, μεταξύ της Anges (Angela Winkler), του σύζυγού της (Mario Adorf), και  του ξαδέρφου/εραστή της Agnes  (Daniel Olbrychski). Στο τρίτο έτος της ηλικίας του, ο Oskar μόλις έχοντας πάρει για δώρο ένα κόκκινο ταμπούρλο, αποφασίζει να μην μεγαλώσει άλλο, μην μπορώντας να διαχειριστεί την πολυπλοκότητα των ενήλικων σχέσεων, αλλά και αντιδρώντας στην υποκρισία και στην αδιαφορία της κοινωνίας.
Βασισμένο στο μυθιστόρημα του Günter Grass, η μεταφορά του βιβλίου στον κινηματογράφο από τον Schlöndorff είναι πραγματικά σπουδαία.
Μια αλληγορία της ανόδου του φασισμού στην Γερμανία μέσα από τα μάτια του μικρού Όσκαρ που αρνείται να μεγαλώσει και να συμμετέχει σε ο,τιδήποτε κάνουν οι ενήλικες, και που γίνεται μάρτυρας ενός φαινομένου που διαφθείρει και αλλοιώνει ακόμη και τους πιο κοντινούς, τους πιο αξιόλογους ανθρώπους, με τα γνωστά αποτελέσματα που ξέρουμε όλοι μας.

Le gamin au vélo – Το παιδί με το ποδήλατο ( Jean-Pierre και Luc Dardenne, 2011)

2

Ο 12χρονος Συρίλ είναι ένα παιδί που μεγαλώνει σε ορφανοτροφείο μετά την εγκατάλειψή του από τον πατέρα του. Μια μέρα, ο Συρίλ επιτίθεται σε μια κομμώτρια, την Σαμάνθα. Παρά αυτό το βίαιο ξέσπασμα, η Σαμάνθα αποφασίζει να πάρει την προσωρινή επιμέλεια του παιδιού. Οι δύο σχηματίζουν ένα γνήσιο δεσμό, αλλά ο Συρίλ αρχίζει να συναναστρέφεται με μια συμμορία ανηλίκων.
Είναι ένα παιδί που ζητά άγαρμπα την αγάπη, την προσοχή, την αποδοχή που ο πατέρας του δεν ήταν σε θέση να του δώσει. Μια σκληρή ταινία για το πώς βιώνει ένα παιδί την εγκατάλειψη και την αδιαφορία των γονιών του, από τους Βέλγους δημιουργούς που έχουν ασχοληθεί με το ζήτημα της δύσκολης παιδικής ηλικίας και σε άλλες ταινίες τους.

This is England (Shane Meadows, 2006)
this_is_england_48
Μια συγκλονιστική ματιά στην έννοια της ομοιομορφίας και της ανάγκης να ανοίκεις κάπου, να είσαι αρχηγός, να έχεις εξουσία, μέσα από τα μάτια ενός μικρού παιδιού που όλοι το πειράζουν, και που βρίσκει καταφύγιο σε μια παρέα skin heads, που αργότερα γίνονται φασίστες.
Σοκαριστικό και αποκαλυπτικό για όσους ψάχνουν τα αίτια για την άνοδο του νεο -ναζισμού στις σύγχρονες κοινωνίες, αλλά και ουσιαστικό πάνω στις ανάγκες που έχει, σε αυτά που ψάχνει ένα μικρό παιδί.