Τετάρτη 28 Ιουνίου 2017

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο για γονείς. Νέο ενημερωτικό φυλλάδιο.

Σε κάθε πτυχή της ανάπτυξης των παιδιών, από τη μάθηση μέχρι το να διασχίσουν το δρόμο, να οδηγήσουν ένα ποδήλατο ή να κολυμπήσουν, οι γονείς διδάσκουν, καθοδηγούν και στηρίζουν τα παιδιά τους. Το ίδιο πρέπει να ισχύει και για τη διαδικτυακή ζωή τους. 
Το διαδίκτυο καταλαμβάνει όλο και μεγαλύτερο μέρος της ζωής των παιδιών μας. Είναι σημαντικό λοιπόν να ασχολούμαστε με τις διαδικτυακές τους δραστηριότητες. Αυτό σημαίνει όχι μόνο να μιλάμε στα παιδιά μας για το τι κάνουν στο διαδίκτυο, αλλά και να τα ακούμε. Είναι σημαντικό να μιλάμε ανοιχτά και τακτικά σχετικά με τις ανησυχίες μας και να συμφωνούμε σε όρια όσον αφορά στη χρήση του διαδικτύου. Παρόλο που το διαδίκτυο παρουσιάζει αναμφίβολα πολλές ευκαιρίες για τα παιδιά, είναι εξίσου σαφές ότι υπάρχουν έγκυρες ανησυχίες για το γεγονός ότι τα παιδιά ξοδεύουν πολύ χρόνο στο διαδίκτυο, έχουν πρόσβαση σε ακατάλληλο περιεχόμενο και επικοινωνούν με άγνωστα άτομα που πολλές φορές μπορεί να έχουν πρόθεση να τα βλάψουν ή να τα εκμεταλλευτούν. Η καλύτερη στρατηγική ασφάλειας στο διαδίκτυο, ανεξάρτητα από την ηλικία, είναι να μιλάτε με το παιδί σας και να συμμετέχετε στις διαδικτυακές του δραστηριότητες, ώστε να μαθαίνετε τι κάνει και με ποιους επικοινωνεί. 
Αυτό το φυλλάδιο θα σας δώσει τις γνώσεις εκείνες που χρειάζονται για να βοηθήσετε τα παιδιά σας να έχουν μια θετική εμπειρία όταν είναι συνδεδεμένα. Θα σας δώσει πληροφορίες και συμβουλές έτσι ώστε να είστε σε θέση να μιλάτε με εμπιστοσύνη στα παιδιά σας σχετικά με τα οφέλη και τους κινδύνους που πρέπει να γνωρίζουν. Μπορείτε να το κατεβάσετε πατώντας στην εικόνα:


Έκθεση φωτογραφίας "Τα παιδιά της Ριτσώνας"

Στη Θήβα η έκθεση φωτογραφίας του Βασίλη Νίκα με τίτλο "Τα παιδιά της Ριτσώνας" από 24-28/6/2017. Στον προσφυγικό συνοικισμό της Θήβας εκτίθενται οι φωτογραφίες των νέων προσφυγόπουλων. Δείτε το ενημερωτικό βιντεάκι:



Τρίτη 20 Ιουνίου 2017

ΤόΠοι και ΜύΘοι.




Τη Δευτέρα 26 Ιουνίου και ώρα 19:30 στο Κόκκινο Σπίτι, θα γίνουν τα εγκαίνια της έκθεσης των σπουδαστών της σχολής φωτογραφίας Focus, με τίτλο
  "Τόποι και Μύθοι".
Η έκθεση πραγματοποιείται στα πλαίσια του bio-Mechanical festival και θα είναι ανοικτή στο κοινό κάθε απόγευμα από τις 18.00 έως τις 23.00.
Στον χώρο θα λειτουργεί info point για το πρόγραμμα του Φεστιβάλ και θα γίνεται προπώληση εισιτηρίων για την παράσταση του θεάτρου Χαλκίδας “Η Ιφιγένεια στη χώρα των Ταύρων”.


Η σχολή Focus (http://www.focus.edu.gr) ιδρύθηκε στην Αθήνα το 1985 από τον φωτογράφο Τάκη Ζερδεβά με αντικείμενο αποκλειστικά τη φωτογραφική εκπαίδευση.

“Οι αρχαίοι μύθοι, η μεταβιομηχανική εποχή, η καθημερινή ζωή, είναι ενότητες (ενδεχομένως διαφορετικής φύσης) που μπορεί κανείς, όχι βέβαια χωρίς δυσκολία και απλοποιήσεις, να τις συγκεράσει μέσα σε ένα γενικό πλαίσιο θεωρήσεων, ακολουθώντας το λεγόμενο πνεύμα της εποχής. Όμως στην περίπτωση της Αυλίδας, στην ευρύτερη περιοχή της Χαλκίδας, αυτός ο συγκερασμός έχει ήδη επιτευχθεί από την ίδια την ιστορία, από την ίδια την ζωή. Ο αρχαίος ναός, το γιγαντιαίο εργοστάσιο που τον επισκιάζει, η πόλη που αναπτύχθηκε σχεδόν αδιάφορη προς αυτά, έχουν μια θα μπορούσε να πει κανείς υπόγεια σύνδεση. Το ένα τροφοδοτείται και υπονομεύεται από το άλλο. Αυτό το (με αρκετή δόση χιούμορ) ερωτικό τρίγωνο, καταστροφικό, όπως συμβαίνει με τα πάθη, αγγίζει σε στιγμές την ίδια την έννοια του τραγικού, όπως αυτή προσδιορίζεται μέσα στους αρχαίους μύθους.

Η μικρή καλλιτεχνική κοινότητα της σχολής focus που συνήθως εκφράζεται με την φωτογραφία, έρχεται και καταλαμβάνει (όχι αυθαίρετα, αν και με την αυθαιρεσία θα εξευμένιζε τα πάθη), το Κόκκινο Σπίτι, έναν χώρο ορόσημο για την περιοχή. 
Εικόνες οικείες και ξένες, άχρονες και σύγχρονες, εμπνευσμένες από αυτή την συνθήκη, έρχονται για να διαβούν, να δημιουργήσουν ρωγμές, στα σύνορα αυτών των τριών οντοτήτων- πρωταγωνιστών του ερωτικού τριγώνου... Θραύσματα βιομηχανικού τοπίου, άλλοτε μέσα από το τεχνικό φως, άλλοτε μέσα από το διαχρονικό φως του ήλιου που τα εξαϋλώνει...


Ζώνες, στοές έρημες, κλιμακοστάσια, που φανερώνουν διαδικασίες παραγωγής της καθημερινότητας, όπως η θέα του εργοστασίου που δεν κρύβει τα σωθικά του και τις λειτουργίες του... Σώματα, χαρακτήρες (όπως ο “Στρατηγός”- στρατηλάτης, επιβλητικός όγκος πάνω σε αδύναμη, σχεδόν δύσμορφη βάση), βγαλμένοι μέσα από μια καθημερινότητα που εκπλήσσει που αναζητά διεξόδους που ερμηνεύει τα πάθη... Σκιές, τοπία, Τόποι, Μη Τόποι, Ετεροτοπίες, μεταμορφώσεις, πιθανοί προορισμοί, άκαρπες γονιμοποιήσεις... Βωμοί, σύγχρονα θυσιαστήρια, τελετουργίες, συντομογραφίες ζωής.....με μυρωδιά πάθους, μεταμορφώσεων, αθωότητας, αναγέννησης, και κάθαρσης.

Πέμπτη 15 Ιουνίου 2017

Καλοκαιρινή εκστρατεία της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Χαλκίδας.



Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Χαλκίδας και αυτό το καλοκαίρι, υπόσχεται στους μικρούς της αναγνώστες τρελές περιπέτειες «από σημείο σε σημείο»…

Από τις 16 Ιουνίου έως τις 8 Σεπτεμβρίου, μέσα από 30 δημιουργικά εργαστήρια ψάχνουμε, ανακαλύπτουμε, ζωγραφίζουμε, φωτογραφίζουμε και φανταζόμαστε τις περιπέτειές μας γύρω από διαφορετικά σημεία: σημεία εκκίνησης, σημεία στίξης, σημεία καμπής, σημεία ισορροπίας, σημεία των καιρών, σημεία του ορίζοντα, σημεία και τέρατα!

Η συμμετοχή σας είναι με προεγγραφή στον 1ο όροφο της βιβλιοθήκης, ημέρες και ώρες λειτουργίας της. Παρακαλείσθε για την έγκαιρη δήλωση συμμετοχής στις δράσεις που σας ενδιαφέρουν (ανάλογα με την ηλικία του παιδιού), καθώς ο αριθμός των παιδιών σε κάθε δράση θα είναι περιορισμένος. Για την δήλωση και συμμετοχή σας απαιτείται από τον γονέα συμπλήρωση εντύπου συναίνεσης φωτογράφησης των παιδιών.


Οι προεγγραφές για τις δράσεις του Ιουνίου αρχίζουν την Δευτέρα 12 Ιουνίου.

Για τους επόμενους μήνες θα ακολουθήσει σχετική ενημέρωση από τη ΔΗ.ΚΕ.ΒΙ Χαλκίδας.

Ιστοσελίδα διοργάνωσης: network.nlg.gr
Hashtag: #KE2017gr
Επικοινωνία:
Υπεύθυνη Κ.Ε2017 Παναγιώτου Μαρία
Τηλέφωνο 22210 22031
mail: vivlchal@sch.gr

Τρίτη 13 Ιουνίου 2017

Εθελοντές από το Θέατρο Χαλκίδας.




To bioMechanicalfestival είναι η διοργάνωση του Θεάτρου Χαλκίδας, στην οποία ο χώρος του ανενεργού λατομείου στο Μικρό Βαθύ Αυλίδας, γεμίζει με ενέργεια μέσα από την παρουσίαση ομάδων, συλλόγων και νέων καλλιτεχνών απ’ όλο τον κόσμο, γύρω από την θεματική «Αρχαίοι Μύθοι στην Μετα Βιομηχανική Εποχή».

Η ανάδειξη του τοπόσημου της Αυλίδειας Αρτέμιδας σε Πολιτιστικό Χώρο διεθνούς εμβέλειας, η συμβολή μας στην δημιουργία νέων, αυθεντικών καλλιτεχνικών και πολιτιστικών τάσεων και η δημιουργία διαύλων επικοινωνίας με το παρόν, το παρελθόν και το μέλλον αποτελούν τα συστατικά στοιχεία της προσπάθειας μας.

Σε προσκαλούμε να ενώσεις τις δυνάμεις σου με αυτές των μελών του Θεάτρου Χαλκίδας, ως Εθελοντής του bioMechanicalfestival, συμμετέχοντας στην προσπάθεια μας για την ανάδειξη του πολιτιστικού χώρου της Αυλιδείας Αρτέμιδος και την προώθηση του πολιτισμού και των τεχνών.

Γραμμή Εθελοντών:   +30 6987 447 369

Υλοποίηση της απόφασης για απεργία – αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης.


 Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
                Με την α.π. 1363/30-5-2017 απόφασή του, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κήρυξε απεργία – αποχή από τη διαδικασία αξιολόγησης, που εισάγει με την κατ’ επίφαση γνωμοδοτική διαδικασία της «ειδικής συνεδρίασης των μονίμων συνυπηρετούντων», η κυβέρνηση μέσα από τον πρόσφατα ψηφισμένο νόμο 4473/2017 στο πλαίσιο του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου (Ν.3848/2010 και  Π.Δ. 152/2013).
                Ο κλάδος έδωσε με επιτυχία τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση – χειραγώγηση στο πρόσφατο παρελθόν. Στον ίδιο δρόμο καλούμαστε να συνεχίσουμε και σήμερα.
                Υπογραμμίζεται, ότι η «αποχή υπαλλήλων» από συγκεκριμένα καθήκοντα, αποτελεί μορφή απεργίας και προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/82, όπως αυτές έχουν ερμηνευθεί από αρμόδια δικαστήρια (Διοικητικό Εφετείο Αθηνών 486/1995 και ΜΠΑ 2395/2014). Όπως αναφέρεται και στην απόφαση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. «η μορφή της απεργίας – αποχής είναι απολύτως νόμιμη και δεν υπάρχει καμία περίπτωση πειθαρχικής συνέπειας για τους εργαζόμενους που συμμετέχουν». Επίσης, υπογραμμίζεται ότι δεν προβλέπονται κρατήσεις. Υπενθυμίζουμε ότι προ διετίας δεν είχαν επιβληθεί κρατήσεις στη μισθοδοσία μας για τη μορφή της απεργίας – αποχής.
                Προκειμένου να μην υπάρχουν παρερμηνείες και δυσχέρειες στην υλοποίηση της απόφασης, σας κοινοποιούμε «σχέδιο δήλωσης των μόνιμων εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας για μη συμμετοχή στη διαδικασία αξιολόγησης». Το κείμενο αυτό θα κοινοποιηθεί στο Συμβούλιο Επιλογής.
                Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκφράζει την άποψη ότι το όργανο στο οποίο καλούμαστε να συμμετέχουμε δεν αποτελεί συλλογικό όργανο, κατά την έννοια του νόμου, δεν φέρει νόμιμη συγκρότηση, όπως αυτή προβλέπεται στον Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας και εν τέλει δεν μπορεί να λειτουργήσει νομίμως.
                Παρά το γεγονός αυτό, τα Υπηρεσιακά Συμβούλια πρόκειται να αποστείλουν στις σχολικές μονάδες απόφαση συγκρότησης του οργάνου όπου θα ορίζεται ο προεδρεύων αρχαιότερος καθώς και το «σώμα» των μόνιμων συνηπηρετούντων. Σε αυτό το πλαίσιο, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., επισημαίνει, διευκρινιστικά, τα παρακάτω:
·                     Οι συνάδελφοι  δηλώνουν ότι συμμετέχουν στην απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η Δ.Ο.Ε. και απέχουν από την ειδική συνεδρίαση.
·                     Σε κάθε περίπτωση, για να πραγματοποιηθεί συνεδρίαση απαιτείται η συμμετοχή της πλειοψηφίας των μονίμων εκπαιδευτικών. Όταν η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας συμμετέχει στην απεργία-αποχή, δεν υπάρχει απαρτία  και καμία διαδικασία δεν μπορεί να υλοποιηθεί ούτε συμπληρώνονται φύλλα αποτίμησης.
·                     Σε περίπτωση που η πλειοψηφία αποφασίσει να συνεδριάσει, ο κάθε συνάδελφος έχει το δικαίωμα να απέχει στο πλαίσιο της συμμετοχής του στην απεργία – αποχή.
                Καλούμε όλους τους συναδέλφους να δηλώσουν καθολικά τη συμμετοχή τους στην απεργία – αποχή. Κανένας συνάδελφος να μη συμπληρώσει φύλλο αποτίμησης. Μπλοκάρουμε την διαδικασία αξιολόγησης σε όλα τα σχολεία.

το ΔΣ


  


Δήλωση των μόνιμων εκπαιδευτικών του
___________Δημοτικού Σχολείου_____________
για μη συμμετοχή στηN διαδικασία αξιολόγησης


Σήμερα, Τρίτη 20 Ιουνίου 2017, έπειτα από την πρόσκληση των μόνιμων εκπαιδευτικών του ____ Δημοτικού Σχολείου __________ με θέμα τη διατύπωση γνώμης των συνυπηρετούντων μόνιμων εκπαιδευτικών για την επιλογή του Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας, οι κάτωθι υπογεγραμμένοι εκπαιδευτικοί του σχολείου, δηλώνουμε, ότι δεν συμμετέχουμε στη διαδικασία αξιολόγησης για την επιλογή Διευθυντών, υλοποιώντας την με Α.Π. 1363 - 30/5/2017 απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για κήρυξη απεργίας – αποχής από τη διαδικασία αξιολόγησης (η οποία απόφαση προβάλλει την αντίθεση του κλάδου στην αξιολόγηση – χειραγώγηση του  Ν.3848/2010 και του Π.Δ. 152/2013) που εισάγεται με το πρόσχημα της γνώμης «των συνυπηρετούντων μόνιμων εκπαιδευτικών») και η οποία έχει ως βάση της την απόφαση της Εκτελεστικής Επιτροπής της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. της 7.6.2017 «Απεργία – Αποχή από τη διαδικασία αξιολόγησης των Δημοσίων Υπαλλήλων». Στο πλαίσιο αυτό, δηλώνουμε ότι απέχουμε από την σύνταξη πρακτικών αξιολόγησης των υποψηφίων διευθυντών και από την συμπλήρωση ερωτηματολογίων (φύλλα ποιότητας), υλοποιώντας τις αποφάσεις της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. και  Δ.Ο.Ε..
                Ως εκ τούτου δεν συμπληρώθηκαν και δεν κατατέθηκαν φύλλα αποτίμησης.
                Οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί του _____ Δημοτικού Σχολείου ___________
                                                                           

Κινητοποίηση 16/6.


Δευτέρα 12 Ιουνίου 2017

Το Τελευταίο Θρανίο για τις κρίσεις στελεχών.

ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,
            Σας ευχαριστούμε που μας εμπιστεύεστε  και, στις πρόσφατες εκλογές,  μάς  ζητήσατε  να συμμετέχουμε στη διαμόρφωση των θέσεων και του νέου ΔΣ της ΔΟΕ κατά την  86η Γενική Σνέλευση . Δυστυχώς, η ΔΟΕ  έχει  γεράσει πολύ!  Δεν ελπίζουμε σε μια ανανεωμένη και ελεύθερη ΔΟΕ. Οι ομφάλιοι λόροι με τα κυβερνητικά κόμματα των τελευταίων δεκαετιών την έχουν μετατρέψει σε μια ισχυρή συντηρητική  δύναμη που  με περισσή έπαρση  υποδύεται το ρόλο του μαχητικού συνδικαλιστικού οργάνου.
          Επειδή όμως χαμένος αγώνας είναι αυτός που δεν δίνεται, θα είμαστε εκεί· για να μην σιγήσει η φωνή της διαφοράς, για να ηχεί ο αντίλογος στο κατεστημένο. Κι εσείς συνάδελφοι, να  έρχεστε στις γενικές συνέλευσεις, πόσο μάλλον όταν κλείνουν τα σχολεία, και να ενισχύετε τέτοιες φωνές.
            Οι εκλογές αυτή τη φορά συνέπεσαν με τη  συζήτηση  του νέου τρόπου επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων, ο οποίος ελάχιστα διαφέρει από το νόμο Διαμαντοπούλου.  Ύστερα από την απόφαση του ΣΤΕ για την αντισυνταγματικότητα του νόμου Μπαλτά-Κουράκη, η κυβέρνηση φαίνεται να  εγκαταλείπει  κάθε προσπάθεια για πραγματικά δημοκρατικές διαδικασίες εντός των σχολικών μονάδων. Ο νόμος αυτός – που δεν ο ιδανικότερος – προέβλεπε τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών (στο 30%) στην ανάδειξη των διευθυντών των σχολικών μονάδων αντί της συνέντευξης. Στην αιτιολογική έκθεση του νόμου μάλιστα,  υποστηριζόταν ότι οι «ημέτεροι» των προηγούμενων κυβερνήσεων γίνονταν διευθυντές μέσα από τη διαδικασία των συνεντεύξεων. Και τώρα; Αυξάνει την προϋπηρεσία τους  κατά 0,50 μόρια ενώ μειώνει το δεύτερο πτυχίο κατά 0,50 μόρια. Και η αδικία με τη μοριοδότηση των διδασκαλείων με 2 μόρια καλά κρατεί αφού κανείς μας πια δεν έχει πρόσβαση σε αυτή την επιμόρφωση, ενώ οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων δεν την είχαν ποτέ. Οποία ισονομία!
 Κι ενώ  στα σχολεία δημιουργήθηκαν εντάσεις και προβλήματα καθώς  η ψήφος των εκπαιδευτικών   σε πολλές περιπτώσεις διαμορφώνονταν κάτω από πίεση ενδο- ή εξω-σχολική... επιστρέφουμε στη μοριοδοτούμενη συνέντευξη και στη... γνωμοδότηση του Συλλόγου Διδασκόντων.
Η κυβέρνηση πρέπει άμεσα να  αλλάξει επιτέλους το ρόλο του διευθυντή και του συλλόγου διδασκόντων,  και να οδηγήσει το σχολείο προς ένα δημοκρατικότερο μοντέλο διοίκησης και λειτουργίας.

Το Τελευταίο Θρανίο σας καλεί να απέχετε από από τη διαδικασία συμπλήρωσης των φύλλων αποτίμησης, σύμφωνα και με το έγγραφο της ΔΟΕ (1363/30-5/2017 για Κήρυξη απεργίας-αποχής) γνωστοποιώντας σας ότι μια τέτοια στάση δεν σημαίνει παρακράτηση ημερομισθίου.
Οφείλουμε να απέχουμε γιατί:
  •  διαχωρίζει τους εκπαιδευτικούς, σε εκπαιδευτικούς δύο ταχυτήτων, με διαφορετικά δικαιώματα και υποχρεώσεις, καθώς αφαιρεί το δικαίωμα από τους αναπληρωτές συναδέλφους να μετέχουν στην όποια διαδικασία. Να σημειωθεί ότι αποτελούν περίπου το 1/3 των εκπαιδευτικών της χώρας και σύμφωνα με το Ν. 1566/85 αποτελούν ισότιμα μέλη των Συλλόγων Διδασκόντων.
  •  η έκφραση γνώμης του συλλόγου διδασκόντων  για τους υποψήφιους διευθυντές λειτουργεί ως κερκόπορτα για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία αποτελεί μνημονιακή δέσμευση.
  •   η επιλογή άσπρου – μαύρου (συμφωνώ-διαφωνώ) στα φύλλα αποτίμησης που θα κληθούμε να συμπληρώσουμε αφαιρεί κάθε έννοια διατύπωσης ουσιαστικής γνώμης.
  •   αμφισβητεί τη διαδικασία της συνέντευξης καθώς τη θεωρεί μέσο πελατειακών συνδιαλλαγών για κάποιους, όπως έχει διαφανεί άλλωστε και στο παρελθόν.
  •   θεωρεί πως μόνο σε κραυγαλέα αρνητικές περιπτώσεις υποψηφίων μπορεί αυτή η αναιμική αποτίμηση να χρησιμεύσει ώστε ένα σύλλογος διδασκόντων να εκφράσει τη δυσαρέσκειά του.
 Κατά τη διάρκεια της γενικής συνέλευσης, ο αιρετός, εκλεγμένος με το Τελευταίο Θρανίο Τάσος Αρβανίτης, πρότεινε για τους παραπάνω λόγους οι αιρετοί του ΠΥΣΠΕ Ευβοίας να παρίστανται και να ελέγχουν τη διαδικασία «επιλογής» των διευθυντών αλλά να απέχουν από τη διαδικασία βαθμολόγησης τους. Δυστυχώς η αιρετός, Μένη Καραβά και η παράταξη της, το ΔΗ. ΣΥ., δεν έκαναν  δεκτή την πρόταση. Έτσι υποχρεώνεται σε βαθμολόγηση και ο εκπρόσωπος μας.

 Έχοντας κατά νου πως η μόρφωση των παιδιών της κοινωνίας είναι δημόσια υπόθεση και πως, όπως σε κάθε δημόσια υπόθεση, σημασία δεν έχει η καριέρα μερικών στελεχών, αλλά η συμμετοχή όλων στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση των αποφάσεων, η ισότιμη συμμετοχή και η κοινωνική συνεργασία όλων, μέσα και έξω από το σχολείο. Θεμέλιο της δημοκρατίας δεν είναι η αποτελεσματική διοίκηση, αλλά η πίστη στον άνθρωπο και στη χειραφέτησή του. Μόνο έτσι μπορούμε να οραματιζόμαστε το σχολείο και να εργαζόμαστε σε αυτό.

                                                                                                                                                                                                                                                               teleftaiathrania@gmail.com




Εκδήλωση στη Χαλκίδα.




Στην ομιλία της Εύης Σαραντέα παρουσιάζονται 30 ζωγραφικές αναπαραστάσεις αρχαίων Ελλήνων ποιητών, φιλοσόφων, στρατηγών, ιατρών, πολιτικών και άλλων επιφανών, βασιζόμενες στα αρχαία γλυπτά τους. 

Τα έγχρωμα πορτρέτα των αρχαίων Ελλήνων είναι αποτέλεσμα επιλογής, συγκριτικής έρευνας και σπουδής αρχαίων γλυπτών, μελέτης κειμένων της εποχής και σύγχρονων ειδικών συγγραμμάτων. Οι αρχαίοι καλλιτέχνες επιζητούσαν όχι μόνον την απόδοση των φυσιογνωμικών χαρακτηριστικών, αλλά το όλον της προσωπικότητας. Για κάθε εικονιζόμενο αποτελεί ξεχωριστή περίπτωση η προεκβολή του ψυχικού και πνευματικού κόσμου, καθώς είναι αστείρευτη η ποικιλία και η εκφραστική δύναμη των αρχαιοελληνικών αγαλμάτων που αναπαριστούν συγκεκριμένες προσωπικότητες. Πρόκειται για μια συμβολή στην προσέγγιση του σκεπτικού και του στόχου των Ελλήνων γλυπτών της μεγαλειώδους πορείας της προσωπογραφικής τέχνης από τον 5ο έως τον 1ο αι. π. Χ..

Ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον στοιχείο της μετουσίωσης των γλυπτών σε ζωγραφικές προσωπογραφίες είναι οι ομοιότητες που παρουσιάζουν οι αρχαίες εκείνες μορφές με φυσιογνωμίες σύγχρονων Ελλήνων.

Κήρυξη απεργίας – αποχής.


Όχι στην εφαρμογή της αξιολόγησης μέσα από δήθεν συλλογικές διαδικασίες.
Δεν μετατρέπουμε τον σύλλογο διδασκόντων σε όργανο
αξιολόγησης - χειραγώγησης
Με νωπές τις διατάξεις του 4ου μνημονίου που επιβάλλουν σκληρά μέτρα ύψους, σχεδόν, 5 δις ευρώ η κυβέρνηση κατέθεσε και ψήφισε στη Βουλή, με τη μορφή του επείγοντος, το σχέδιο νόμου «Μέτρα για την επιτάχυνση του κυβερνητικού έργου σε θέματα εκπαίδευσης» το οποίο επί της ουσίας αποτελεί νέο νόμο για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων.
Η κυβέρνηση κάνει το πρώτο βήμα  για την εφαρμογή  της μνημονιακής της δέσμευσης με βάση και το ψηφισμένο πια 40 μνημόνιο, για την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών), όπως καταγράφεται και στο Τριετές Σχέδιο για την εκπαίδευση που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ όπως με σαφήνεια αναφέρεται στην εισαγωγή του. 
Πέρα από το απολύτως αναμενόμενο, το να επιχειρεί, δηλαδή, να ελέγξει (μέσω της συνέντευξης που αποκτά πάλι ουσιαστικό ρόλο και με τον τρόπο που το έκαναν όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις τη διοίκηση της εκπαίδευσης, όπως έπραξε και με την επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, επιχειρεί κάτι ακόμη πιο επικίνδυνο. Με αφορμή την απόφαση του ΣτΕ χρησιμοποιεί τη δημοκρατική διαδικασία της φανερής έκφρασης της άποψης του συλλόγου των διδασκόντων μόνο κατ’επίφαση και με τρόπο που αφενός την απαξιώνει και αφετέρου την μετατρέπει σε αξιολόγηση.
Είναι σαφές ότι η κυβέρνηση με τη συνεδρίαση ενός οργάνου που δεν είναι ο σύλλογος διδασκόντων, γιατί αν είναι η σύνθεσή του δεν είναι νόμιμη (αφού αποκλείονται οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, – και κατά περίπτωση και άλλα μέλη- και ο πρόεδρός του ορίζεται από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης) και τον σφετερισμό του βιβλίου πράξεων του συλλόγου διδασκόντων για την καταγραφή μιας διαδικασίας, που καταλήγει να είναι επουσιώδης για την επιλογή του διευθυντή, αφού είναι γνωμοδοτική αλλά και σε πλήθος περιπτώσεων ανεφάρμοστη, εισάγει, στη σχολική πραγματικότητα την αξιολόγηση. Την αξιολόγηση του Ν.3848/10 και του Π.Δ. 152/13 (αφού ο μεν νόμος διατηρείται τροποποιούμενος, το δε προεδρικό διάταγμα βρίσκεται σε ισχύ από τη στιγμή που δεν καταργείται, κάτι που είχε επιβεβαιώσει και ο προηγούμενος Υπουργός Παιδείας το Φεβρουάριο του 2016 στη Βουλή). Όσο για τους αναπληρωτές συναδέλφους, το Υπουργείο Παιδείας  για μια ακόμα φορά δείχνει το πώς αντιλαμβάνεται το ρόλο τους: να είναι υποχρεωμένοι να γυρνούν από σχολείο σε σχολείο σε όλη τη χώρα χωρίς την προοπτική μόνιμου διορισμού, και ταυτόχρονα εξαιτίας αυτής της εργασιακής τους σχέσης να μην έχουν το δικαίωμα να εκφράζουν τη γνώμη τους!
Στο πλαίσιο αυτό, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας, με οδηγό του την απόφαση της Εκτελεστικής Επιτροπής της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. της 15.3.2017 «Απεργία – Αποχή από τη διαδικασία αξιολόγησης των Δημοσίων Υπαλλήλων», κηρύσσει απεργία – αποχή από τη διαδικασία αξιολόγησης, που εισάγει με το πρόσχημα της γνώμης «των συνυπηρετούντων μόνιμων εκπαιδευτικών», η κυβέρνηση μέσα από τον πρόσφατα ψηφισμένο νόμο.
Οι συνάδελφοι είναι απόλυτα καλυμμένοι, συνδικαλιστικά και νομικά, να μην υλοποιήσουν τη διαδικασία των αξιολογικών κρίσεων «επί συγκεκριμένων ερωτήσεων αποτίμησης». Για την υλοποίηση και στήριξη της απόφασης για την απεργία – αποχή το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα προχωρήσει σε όλη τη σειρά ενεργειών που προχώρησε και η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. για τον υπόλοιπο δημόσιο τομέα (εξώδικη γνωστοποίηση).


Το ΔΣ

ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΧΡΟΝΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.


Η αναγκαιότητα της ένταξης του συνόλου των νηπίων στις δομές της υποχρεωτικής 14χρονης δημόσιας, δωρεάν, υποχρεωτικής εκπαίδευσης αποτελεί για τη  Διδασκαλική Ομοσπονδία και το σύλλογο Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας, κορυφαίο αίτημα δεκαετιών.
Τα αντισταθμιστικά οφέλη που παράγει η εκπαίδευση που παρέχεται στα παιδιά που φοιτούν στο δημόσιο Νηπιαγωγείο, ιδιαίτερα για τα παιδιά που προέρχονται από μη προνομιούχα κοινωνικά στρώματα, είναι καθοριστικά για την μετέπειτα ζωή τους.
Η κυβέρνηση αγνοώντας όλα τα επιστημονικά δεδομένα καθώς και το χρόνιο αίτημα του εκπαιδευτικού  κινήματος και της κοινωνίας για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4-6 χρόνων παραπέμπει στις καλένδες, δια στόματος Υπουργού Παιδείας και του ίδιου του Πρωθυπουργού, τη θεσμοθέτηση της ενιαίας δημόσιας δωρεάν δεκατετράχρονης εκπαίδευσης με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση. Η  εξαγγελία «καθιέρωσής» της σε… βάθος τριετίας με τη δυνατότητα επιλογής των γονέων μεταξύ ιδιωτικών και δημοτικών παιδικών σταθμών και Δημόσιου Νηπιαγωγείου για τη φοίτηση των παιδιών τους ηλικίας 4-5 ετών, είναι απόλυτα εναρμονισμένη  με το Τριετές Σχέδιο  για την εκπαίδευση,  προϊόν συμφωνίας με την Ε.Ε. και τους «θεσμούς» στα πλαίσια του 4ου Μνημονίου και την αναφορά για «εκτίμηση της ενδεχόμενης ανάγκης επέκτασης της προσχολικής αγωγής με την προσθήκη ενός ακόμη έτους φοίτησης».
Η «εξαγγελία» για τη θεσμοθέτηση της  υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής  και εκπαίδευσης που δεν θα  παρέχεται αποκλειστικά και  μόνο στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο, αυτό που πραγματικά θεσμοθετεί είναι η λειτουργία, για πρώτη φορά, τμήματος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ( προνήπια 4-5 ετών) στα πλαίσια των Δήμων, με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια (vouchers). Το Νηπιαγωγείο  λειτουργεί ως δούρειος ίππος για την υπαγωγή  της Εκπαίδευσης στην τοπική αυτοδιοίκηση. Ας μην ξεχνάμε την απόφαση – πρόταση της Κ.Ε.Δ.Ε. προς την κυβέρνηση για την υπαγωγή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  στους Δήμους.   Ταυτόχρονα ανοίγει την κερκόπορτα για την εισβολή  των κουπονιών- vouchers, των  διδάκτρων  - τροφείων, των ελαστικών ωραρίων  και της 30ωρης ελαστικής εργασίας  όλων των μορφών σε δομές της Δημόσιας Εκπαίδευσης.

Είναι απόλυτα ξεκάθαρο ότι η κυβέρνηση για άλλη μια φορά εμπαίζει τους εκπαιδευτικούς και τους εργαζόμενους. Τους εξαπατά, αποφεύγοντας να δεσμευθεί για χρηματοδότηση δομών και προσλήψεων και δεν προχωρά ούτε σε ένα συγκεκριμένο βήμα για την κατασκευή κτιρίων για τη στέγαση νέων Νηπιαγωγείων.

Αγωνιζόμαστε για δίχρονη υποχρεωτική δημόσια δωρεάν προσχολική αγωγή και εκπαίδευση στα δημόσια Νηπιαγωγεία αποκλειστικά.
  Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
Μόνο με τους αγώνες μας μπορούμε να επιβάλλουμε 
  •          Ενιαία δημόσια δωρεάν δεκατετράχρονη εκπαίδευση με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση (για όλα τα παιδιά 4 έως 6 στο δημόσιο Νηπιαγωγείο).
  •          Μαζικούς μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση, τώρα.
  •         Ακύρωση οποιασδήποτε προσπάθειας υπαγωγής των νηπιαγωγείων (και κάθε δημόσιας εκπαιδευτικής δομής)  στους Δήμους.
  •          Αναλογία εκπαιδευτικών - μαθητών, 1:15 στο νηπιαγωγείο, 1:20 στο δημοτικό σχολείο.
  •          Άμεση απόσυρση του άρθρου 35 του Ν.4386 για την έρευνα για τον ελάχιστο αριθμό λειτουργίας τμήματος νηπιαγωγείου, 14.
  •         Κατάργηση των Υπουργικών Αποφάσεων  για το «Ενιαίου» Τύπου Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο.
  •        Χρηματοδότηση για να λειτουργούν με πληρότητα όλες οι δομές εκπαίδευσης. Κτιριακές υποδομές που θα ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις και τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών μας.
  •       Στήριξη της Ειδικής Αγωγής.
  •       Απόδοση οργανικών θέσεων ειδικοτήτων, τώρα.

Ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας οργανώνει κινητοποίηση και καλεί όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν στον αγώνα για τη λειτουργία του Δημόσιου νηπιαγωγείου , που μπαίνει σε διαπραγμάτευση από την κυβέρνηση, για να εξυπηρετήσει συμφέροντα ομάδων, διαλύοντας το Δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης.
Συγκέντρωση στην πλατεία Κλαυθμώνος και πορεία στη Βουλή την Παρασκευή 16 Ιουνίου και ώρα 1.00 μ.μ .

Ξεκινάμε με λεωφορείο από το Πάρκο του λαού στο Βούρκο στις 11.30π.μ.
Δηλώσεις συμμετοχής στη Βέτα Κορωναίου 6974341868.

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ – ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ- ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ
Άμεση καθιέρωση της 2χρονης υποχρεωτικής δημόσιας προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης
Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα !


ΤΟ ΔΣ





Κυριακή 11 Ιουνίου 2017

Οι παθήσεις των εκπαιδευτικών.


Αναδημοσίευση από την 
κυπριακή ιστοσελίδα Πολίτης.

Πόνημα ενός καταϊδρωμένου καθηγητή.

Στο κυπριακό σχολείο, όπως και σε κάθε άλλη δουλειά, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν πολλές και διάφορες παθήσεις. Ο περισσότερος κόσμος έξω από το σχολείο θεωρεί πως η δουλειά του εκπαιδευτικού είναι χαλαρή σωματικά. Αυτό όμως δεν ισχύει καθόλου. Το σώμα του Κύπριου εκπαιδευτικού υποφέρει ακριβώς όσο και το πνεύμα και όποιος νομίζει το αντίθετο απλώς είναι έξω απ’ τον χορό, γι' αυτό μιλά έτσι. Εξάλλου σκεφτείτε πως αν δεν αντέχετε τα 2-3 κοπελλούθκια σας που παουρίζουν μες στο σπίτι (και μισείτε τα καλοκαίρια που χάνετε το free baby sitting), πώς αντέχει ένας δάσκαλος με 25, μαζί και σας τους γονιούς που επεμβαίνετε με απίστευτους τρόπους, πολλές φορές εντελώς αντιπαιδαγωγικούς; Ίσως η πιο συνηθισμένη πάθηση του Κύπριου εκπαιδευτικού να είναι ο πονοκέφαλος. Τα σχολεία αντηχούν παουρκές απ' άκρη σ' άκρη. Τα διαλείμματα, μέσα στην τάξη, έξω από την τάξη, στις γιορτές, στις συγκεντρώσεις, στις εξομολογήσεις, στα αθλητικά γεγονότα, στους διαγωνισμούς, στα θέατρα, στις εκδρομές. Μόνο όταν δίνουν αίμα οι μαθητές δεν φωνάζουν, για ευνόητους λόγους. Αυτές οι παουρκές προκαλούν έντονους πονοκεφάλους σε θεολόγους, φιλόλογους, μαθηματικούς κ.λπ. Πιο καλά την έχει, θα έλεγε κανείς, ο γυμναστής αφού βρίσκεται σε ανοιχτό χώρο και ο ήχος της τσιριλιάς διασπάται, μα και αυτός την παθαίνει στο τέλος από το σφυρί που κρέμεται στον λαιμό του. Πππρριιιιιιιι. Αυτός ο ανατριχιαστικός ήχος δεν εξαλείφθηκε από το κυπριακό σχολείο από τον καιρό της ΕΟΚΑ. Εδώ να προσθέσουμε και τον ήχο του κουδουνιού, το οποίο όταν δεν λειτουργεί από διακοπή ρεύματος χρησιμοποιείται καμπανέλλα. Για την αντιμετώπιση των πονοκεφάλων οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν ήπια παυσίπονα, τσάγια, μικρά βήματα απαλά πάνω-κάτω κατά τα διαλείμματα, ελαφρά τοστ κ.λπ. Οι μουσικοί υποφέρουν ίσως πιο πολύ απ' όλους κατά τη διάρκεια των προβών για τις εθνικές επετείους. Ντουμ ντουμ ταμ ταμ ντουμ. Παίξε αυτό επί 20 ώρες στο σπίτι σου και αν δεν τρελαθείς τότε σίγουρα θα συλληφθείς... Σκέψου να το ακούς για μια-δυο βδομάδες, να το ακούς όταν έχει πολλές γιορτές και βγαίνουν οι άριστοι μπροστά απ' τους υπόλοιπους, μέτριους και κακούς, όταν βρέχει, όταν έρχεται ο μητροπολίτης, ο υπουργός, τα χιόνια κ.λπ. Προηγουμένως ο καημένος μουσικός τούς μιλούσε για φούγκες και για Μπαχ. Έτσι εξηγείται ίσως γιατί οι προμηθευτές των αναλγητικών στο κυπριακό σχολείο είναι κυρίως οι μουσικοί και οι αγαπημένες μας καθαρίστριες (έτσι για να μην ξεχνιόμαστε).
Οι πρωτοδιόριστοι θεολόγοι στις αρχές δοκιμάζουν την προσευχή, μα σύντομα στρέφονται προς πιο επιστημονικές μεθόδους αντιμετώπισης του πόνου. Σπόνδυλος. Πάρα πολλοί εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων υποφέρουν από τον σπόνδυλο. Πολλοί κάνουν και μεγάλες επεμβάσεις. Για την πάθηση αυτή φταίνε πολλά. Πρώτα απ' όλα οι εκπαιδευτικοί ταξιδεύουν μεγάλες αποστάσεις καθημερινά. Συνήθως τα αυτοκίνητά τους είναι παλιά, μα και καινούργια να είναι έχουν χαλασμένες αναρτήσεις αφού γύρω από τα σχολεία οι δρόμοι είναι γεμάτοι κυρτώματα. Επίσης, κουβαλούν το βάρος της τσάντας. Στην τάξη υπάρχει μεγάλη ορθοστασία και για να γράψουν στον πίνακα ποταβρίζουνται να φτάσουν. Σπίτι τους διορθώνουν σκυφτοί σε ένα τραπέζι. Οι καρέκλες τους δεν είναι καθόλου ανατομικές, μοιάζουν με αυτές των μαθητών. Είναι ξύλινες, σκληρές, απλώς λίγο πιο μεγάλες και πολύ συχνά σπασμένες. Επίσης το συχνό σήκω κάτσε της πρωινής προσευχής, του εθνικού ύμνου, των συγκεντρώσεων κ.λπ. δεν βοηθά στη χαλάρωση των σπονδύλων. Ένας βιολόγος ξεκίνησε γιόγκα, ένας άλλος φιλόλογος έκανε εγχείρηση τον σπόνδυλό του και 10 χρόνια υποφέρει, και άλλοι πολλοί το αντιμετωπίζουν με διάφορους τρόπους, όπως μασάζ, τεντώματα, pilates, απαλό περπάτημα στα πάρκα κ.λπ. Βαρηκοΐα. Από την τόση φασαρία στο τέλος ο λαβύρινθος του αφτιού παθαίνει συχνά ζημιά. Πόσα και πόσα να ακούσει ο δάσκαλος και σε τι εντάσεις; Αυτή η πάθηση αντιμετωπίζεται δύσκολα και μόνο με επίσκεψη σε ειδικό γιατρό. Έλλειψη προσοχής, ινομυαλγία και διαταραχές ύπνου. Πολύ συχνές παθήσεις των εκπαιδευτικών. Πηγή έχουν τη συμπεριφορά των μαθητών και το άγχος της επόμενης μέρας, καθώς δεν ξέρεις ακριβώς τι θα σου τύχει. Οι μαθητές είναι εντελώς απρόβλεπτοι. Το μυαλό πρέπει να βρίσκεται συνεχώς σε εγρήγορση προς αντιμετώπιση κάθε πιθανού και απίθανου επεισοδίου και κάποια στιγμή ο καλός εκπαιδευτικός τσακρά, εν αντέχει άλλον. Εννοείται πως εδώ πρέπει να προσθέσουμε και τις διατροφικές διαταραχές και τις παθήσεις φωνητικών χορδών. Αυτές και άλλες πιο εξειδικευμένες διαταραχές και παθήσεις συμβαίνουν στον Κύπριο εκπαιδευτικό. Για την αντιμετώπισή τους είναι και νιώθει εντελώς μόνος και αβοήθητος, και κακώς πολύ κακώς κάποιοι αναίσθητοι διευθυντές δημιουργούν πρόβλημα με τις άδειες ασθενείας. Κοντά σε αυτά είναι και οι διάφοροι πραγματικοί κίνδυνοι που αντιμετωπίζει ο Κύπριος εκπαιδευτικός, μα με αυτούς θα ασχοληθούμε σε κατοπινό στάδιο.






Σάββατο 10 Ιουνίου 2017

ΔΡΑΣΕΙΣ στο Αρχαιολογικό Μουσείο Χαλκίδας «ΑΡΕΘΟΥΣΑ».


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΔΡΑΣΕΙΣ στο Αρχαιολογικό Μουσείο Χαλκίδας  «ΑΡΕΘΟΥΣΑ»
Στο πλαίσιο της δημιουργίας ενός νέου αρχαιολογικού μουσείου, ανοικτού στην κοινωνία, που αφορά και στο σήμερα και που μας αφορά, και με στόχο να αναστοχαστούμε και, ενδεχομένως, να αναδιαμορφώσουμε τη σχέση μας με την  έννοια «μουσείο»,
η Εφορεία Αρχαιοτήτων Εύβοιας
σε συνεργασία με το Φεστιβάλ Ελληνικού Ντοκιμαντέρ Χαλκίδας doc-fest
και
   με την υποστήριξη του Δ.Ο.Α.Π.ΠΕ.Χ.
διοργανώνει
στο νέο Αρχαιολογικό Μουσείο Χαλκίδας «Αρέθουσα»
κύκλο δράσεων για τον Ιούνιο-Ιούλιο  του 2017 με θέμα

Με την Αρέθουσα, ταξιδεύουμε.....
Οι δράσεις συνίστανται σε επιστημονικές ομιλίες και στην παράλληλη προβολή ταινιών, με κοινή θεματική τις μαζικές μετακινήσεις πληθυσμών, την υπό ποικίλες συνθήκες μετανάστευση λαών ως ένα διαχρονικό φαινόμενο. Οι επιστημονικές ομιλίες σχετίζονται με την αρχαιότητα και τα εκθέματα του μουσείου. Οι ταινίες  αφορούν στη σύγχρονη εποχή.
Ειδικότερα, το πρόγραμμα διαμορφώνεται ως εξής:
Παρασκευή 9 Ιουνίου
Ομιλία του δρ. Manuel Arjona-Perez, αρχαιολόγου-διδάκτορα του Πανεπιστημίου Σαραγόσας και του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με θέμα «Ο μύθος της Αρέθουσας, ή περί της χρησιμότητας των ξένων»
&
Προβολή ταινίας: «Κλειστοί δρόμοι» του Σταύρου Ιωάννου, διάρκεια 90 λεπτά.

Παρασκευή 16 Ιουνίου
Ομιλία της δρ. Σελήνης Ψωμά, νομισματολόγου, καθηγήτριας Αρχαίας Ιστορίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με θέμα «Ευβοείς και ελληνικός αποικισμός»
&
Προβολή ταινίας: «Σκιά στην ψυχή» των Δημήτρη Πλιάγκου και Μάριου Πολυζωγόπουλου, διάρκεια 95 λεπτά.
Παρασκευή 30 Ιουνίου
Ομιλία του δρ. Κωνσταντίνου Πολίτη, αρχαιολόγου και  προέδρου της Ελληνικής Εταιρείας Σπουδών Εγγύς Ανατολής, με θέμα «Η Εύβοια στη Συρία: Παρουσίαση αρχαιολογικών θέσεων και ψηφιδωτών»
&
Προβολή ταινίας: «The tree I dreamt» του Δημήτρη Αλχατζίδη, διάρκεια 52 λεπτά
Παρασκευή 7 Ιουλίου
Ομιλία της δρ. Παρή Καλαμαρά, Διευθύντριας της ΕΦΑ Ευβοίας, συμβούλου Καθηγήτριας στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, με θέμα «Νέοι πληθυσμοί στη Χαλκίδα: η μαρτυρία της μόνιμης έκθεσης του Αρχαιολογικού Μουσείου Χαλκίδας Αρέθουσα»
&
Προβολή ταινίας: «Με τη ματιά του Ιανού. Πρόσφυγες στο δρόμο προς την Ευρώπη» των Δημήτρη Παπαγεωργίου και Αλέξανδρου Σπάθη, διάρκεια 90 λεπτά.

Τόπος : Αρχαιολογικό Μουσείο Χαλκίδας «Αρέθουσα»
Χρόνος: 6:30-10:00 μ.μ. (έναρξη ομιλίας: 6:30 μ.μ. έναρξη ταινίας: 8:00 μ.μ.)
Τηλ. επικοινωνίας: 22210 22402, 22210 22503

Είσοδος ελεύθερη




ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΔΡΑΣΗΣ
Η δράση «Με την Αρέθουσα, ταξιδεύουμε....» ανταποκρίνεται από τη μια στα αρχαιολογικά ενδιαφέροντα των Χαλκιδέων ενώ, παράλληλα, αφορά και τους σύγχρονους μετανάστες που είναι εγκαταστημένοι στο Κέντρο Φιλοξενίας προσφύγων της Ριτσώνας. Σχεδιάστηκε για να ανοίξει το νέο αρχαιολογικό μουσείο Χαλκίδας, που τώρα δημιουργείται και αποκτά ταυτότητα, στην τοπική κοινωνία με στόχο να φέρει σε επικοινωνία διαφορετικές κοινωνικές ομάδες αλλά και να εμπλέξει τους πρόσφυγές στη ζωή του τόπου.
Η δράση συνίσταται καταρχήν σε επιστημονικές ομιλίες, που σχολιάζουν θέματα και εκθέματα του μουσείου και, παράλληλα, στην προβολή ταινιών ντοκιμαντέρ, που αφορούν σε σύγχρονες μεταναστεύσεις.
Ειδικότερα, οι ομιλίες άπτονται ανάλογων βιωμάτων στο παρελθόν, όπως είναι οι ευρείες μετακινήσεις πληθυσμών στο πλαίσιο του αρχαίου ελληνικού αποικισμού, ή η εγκατάσταση Ευρωπαίων της λατινικής Δύσης στα εδάφη της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας και ειδικότερα στη Χαλκίδα κατά το Μεσσαίωνα (Φράγκοι, Βενετοί). Επίσης, μνεία γίνεται και στους Έλληνες μικρασιάτες πρόσφυγες που έφθασαν στην Εύβοια μετά το 1922.
Από την άλλη οι ταινίες εστιάζουν στην υπό ποικίλες συνθήκες μετακίνηση πληθυσμών, και χρονικά μας μεταφέρουν στο σήμερα.
Σε ένα δεύτερο επίπεδο αναδεικνύεται η συζήτηση για το ρόλο του σύγχρονου αρχαιολογικού μουσείου και τίθενται ερωτήματα όπως: κατά πόσο ένα αρχαιολογικό μουσείο μας αφορά; εάν είναι και πρέπει να είναι ανοικτό στο κοινό και σε ποιο κοινό; εάν, εκτός από θεματοφύλακας του παρελθόντος, είναι κομμάτι του παρόντος; και ούτω καθ’ εξής. Μια συζήτηση που θέλουμε να κάνουμε με όλους τους παρευρισκόμενους.


Δελτίο Τύπου της ΑΔΕΔΥ για τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


για την καθιέρωση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., με αφορμή τις δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, σχετικά με την προσχολική αγωγή, επισημαίνει τα εξής:

• Η δίχρονη προσχολική αγωγή, υποχρεωτική για ορισμένες περιοχές της χώρας, προβλέπεται σε όλους τους νόμους-πλαίσιο για την εκπαίδευση, από τον Ν. 309/76, άρθρο 4 παρ. 2 και 3, ως τον Ν. 1566/85, άρθρο 3 παρ. 3 και 4, που ισχύει μέχρι σήμερα.

• Με τον Νόμο 3815/06 η διετής προσχολική αγωγή, ύστερα από την απεργία 42 ημερών των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, έγινε υποχρεωτική για ένα έτος, για τα παιδιά ηλικίας 5-6 χρονών, με προοπτική να επεκταθεί και στα παιδιά ηλικίας 4-5 ετών.

Η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή αποτελεί μέρος της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και για αυτό πρέπει να παρέχεται αποκλειστικά από το δημόσιο Νηπιαγωγείο και το Υπουργείο Παιδείας. Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας οφείλουν να αποκλείσουν κάθε συζήτηση για τη θεσμοθέτηση της με παράλληλη λειτουργία τμημάτων νηπιαγωγείου για τα προνήπια (4-5 ετών) από τους δημοτικούς και ιδιωτικούς βρεφονηπιακούς σταθμούς, συζήτηση που άνοιξε με τις δηλώσεις του Πρωθυπουργού και του Υπουργείου Παιδείας για «δυνατότητα επιλογής από το γονέα» της δομής φοίτησης του παιδιού του.

Κάθε τέτοια προοπτική προωθεί τις απαιτήσεις της ΚΕΔΕ για τη μεταφορά της λειτουργίας της εκπαίδευσης στην περιφέρεια και τους δήμους και την παραπέρα ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Ανοίγει το δρόμο για να εισάγει τα vouchers – κουπόνια και τα δίδακτρα-τροφεία και σε τμήμα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.

Δεν μπορεί το Υπουργείο Παιδείας να παραπέμπει το αίτημα για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή «να εξεταστεί» μετά από 3 χρόνια, χωρίς καμία δέσμευση για τη θεσμοθέτηση της.

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. από θέση αρχής δεν συμφωνεί με αντιλήψεις που στρέφουν τη μια ομάδα εργαζόμενων απέναντι στην άλλη. Δεν αποτελεί απειλή για την εργασία κανενός η ικανοποίηση του διαχρονικού αιτήματος για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή. Αυτό που απειλεί την εργασία όλων των εργαζόμενων είναι τα μνημόνια και οι ιδιωτικοποιήσεις, η συρρίκνωση των δημόσιων δομών και η επέκταση της λειτουργίας τους με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, ο αποκλεισμός χιλιάδων παιδιών από τις δημόσιες δομές, η απαγόρευση των μόνιμων διορισμών στο πλαίσιο της συρρίκνωσης του κράτους, η ραγδαία χειροτέρευση των εργασιακών σχέσεων μέσα από τα κάθε είδους προγράμματα ΕΣΠΑ που προωθούν τον περιορισμό της μόνιμης και σταθερής εργασίας στο Δημόσιο.

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. απαιτεί να προχωρήσει ΤΩΡΑ το Υπουργείο Παιδείας στη θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και να λάβει όλα τα αναγκαία μέτρα για κρατική χρηματοδότηση, δημιουργία υποδομών – νέων νηπιαγωγείων, μόνιμους διορισμούς για να μπορέσουν άμεσα τα δημόσια νηπιαγωγεία να υποδεχτούν όλα τα παιδιά 4-6 ετών.

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. απαιτεί από την Κυβέρνηση, με γενναία κρατική χρηματοδότηση (όχι voucher και χρηματοδότηση ιδιωτών) και με ευθύνη του κράτους, να δημιουργήσει τους όρους για την υποδοχή όλων των παιδιών ηλικίας 0-4 που επιθυμούν να πάνε στους δημοτικούς βρεφονηπιακούς σταθμούς, με κατάργηση των τροφείων και όλων των προϋποθέσεων που αποκλείουν παιδιά, με νέα κτίρια και υποδομές και με απόλυτη διασφάλιση των θέσεων εργασίας όλων των εργαζόμενων στους Δημοτικούς Βρεφονηπιακούς σταθμούς και μαζικούς μόνιμους διορισμούς για κάλυψη όλων των αναγκών και κατάργηση της ελαστικής εργασίας.

Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

Τετάρτη 7 Ιουνίου 2017

ΣΤΡΟΠΩΝΕΣ-ΛΑΜΑΡΗ-ΧΙΛΙΑΔΟΥ.



ΟΜΑΔΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ

ΣΤΡΟΠΩΝΕΣ-ΛΑΜΑΡΗ-ΧΙΛΙΑΔΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ - ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ

Την Κυριακή 11-6-17 η ομάδα οικολογίας, αλληλεγγύης και ποιότητας ζωής διοργανώνει εκδρομή η οποία περιλαμβάνει :

-επίσκεψη στο χωριό Στρόπωνες και επικοινωνία με την εκεί σχολική κοινότητα

-αφηγήσεις παραμυθιών με θέματα όπως το νερό, τα ποτάμια κ.ά.

- επίσκεψη στο μουσείο Λαϊκού πολιτισμού στον οικισμό Λάμαρη

-πεζοπορία σε περιβαλλοντικό, παραποτάμιο μονοπάτι. Διαδρομή Λάμαρη - παραλία Χιλιαδούς. Αναγνώριση της τοπικής χλωρίδας. Η διαδρομή θεωρείται εύκολη και θα διαρκέσει περίπου 2 ώρες. Μπορούν να έρθουν και οικογένειες με παιδιά.

-μπάνιο στη θάλασσα, φαγητό, χορός.

Απαραίτητος εξοπλισμός, εκτός σακιδίου πλάτης: ορειβατικά άρβυλα ή αθλητικά παπούτσια, πρόχειρο φαγητό, μια αλλαξιά ρούχα, μαγιώ κ.ά.

Ώρα συγκέντρωσης: 8.00 π.μ. στο πάρκινγκ της Νομαρχίας. 

Εάν δεν συμπληρωθεί αριθμός άνω των 25 ατόμων θα χρησιμοποιηθούν ιδιωτικά μέσα για τη μεταφορά. 

Για δηλώσεις συμμετοχής μπορείτε να επικοινωνήσετε: 

6945158761 Δήμητρα Μανούσου, 6974351684 Ηλίας Καραμπάς, 


Το ΔΣ

Τρίτη 6 Ιουνίου 2017

Παρουσίαση βιβλίου.


Το βιβλίο ΚΥΝΗΓΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ παρουσιάζεται αύριο Τετάρτη 07 Ιουνίου στο Καφωδείο (Ελ. Βενιζέλου 10) της Χαλκίδας στις 6 το απόγευμα.

Πέμπτη 1 Ιουνίου 2017

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ.

Από τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας η επόμενη ανακοίνωση:

Ένα μεγάλο ευχαριστώ, σε όλους τους συναδέλφους που συμμετείχαν στην εκλογική διαδικασία, αποδεικνύοντας ότι υπάρχει ακόμη ελπίδα να βρούμε κοινούς δρόμους αγώνα...


Η εκλογή αντιπροσώπων, μια κορυφαία εκλογική διαδικασία ανέδειξε τους συναδέλφους που θα εκπροσωπήσουν τον κλάδο στην 86η γενική Συνέλευση, για την διαμόρφωση αγωνιστικού πλαισίου, για όλα τα θέματα αλλά και για την εκλογή του νέου ΔΣ της ΔΟΕ.

οι αντιπρόσωποι που εκλέγονται ειναι:

ΔΗΣΥ:

Βέτα Κορωναίου,Μένη Καραβά, Άρης Αυξωνίδης, Λάμπρος Γιαννούχος,

Έφη Βαρβάρου 

ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ: 

Καλαθέρη Μαγδαληνή, Γοδέβενου Ελένη

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: 

Γαλανού Άννα, Φαρακλιώτης Γιώργος

Το ΔΣ.


Μικρό σχόλιο του Τελευταίου Θρανίου:
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους συναδέλφους γιατί; γιατί δεν ήρθαν στη Γενική Συνέλευση;  γιατί δεν άκουσαν; γιατί δεν είδαν; γιατί δεν μίλησαν;Γιατί;