Τελευταίο Θρανίο Εύβοιας: Ιστολόγιο ενημέρωσης και διαλόγου για θέματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Δευτέρα 28 Δεκεμβρίου 2015
Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου 2015
Το σχολείο που βιώνουμε - Το σχολείο που οραματιζόμαστε: κριτική και διεκδικήσεις.
Ανακοίνωση από τη ΔΟΕ.
Τα τελευταία 25 χρόνια με την εφαρμογή νεοφιλελεύθερων/νεοσυντηρητικών πολιτικών και με πρόσχημα την κρίση, επιχειρείται το δημόσιο σχολείο και η δημόσια εκπαίδευση να μετασχηματιστούν από δημόσια αγαθά σε εμπόρευμα. Οι πολιτικές αυτές περιλαμβάνουν μειώσεις δημοσίων δαπανών, ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, αύξηση του αριθμού των αναπληρωτών, θυματοποίηση των εκπαιδευτικών για τις επιδόσεις των μαθητών, αναζήτηση νεοφιλελεύθερων «συνταγών» για τις παθογένειες της δημόσιας εκπαίδευσης (π.χ. αξιολόγηση, ανταγωνισμός σχολείων κλπ). Τις πολιτικές αυτές προωθούν και πιέζουν για την επιβολή τους διεθνείς οργανισμοί, όπως ο ΟΟΣΑ. Όλο και περισσότερο η εκπαίδευση από δικαίωμα των πολιτών και υποχρέωση της πολιτείας γίνεται υπηρεσία και εμπόρευμα όπου ο καταναλωτής πρέπει να επιλέξει το κατάλληλο. Η ΔΟΕ εκφράζοντας την ανάγκη των συναδέλφων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιδιώκει να φέρει στο προσκήνιο τη φωνή αυτών που λειτουργούν τα σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί, πρώτοι απ’ όλους θα πρέπει να μιλήσουν δημόσια για τη δουλειά τους. Το ΔΣ της ΔΟΕ έχοντας αίσθηση της ευθύνης αναλαμβάνει την οργάνωση αυτής της συζήτησης. Οι εμπειρίες και οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πράξης μπορούν να συμβάλουν στη διατύπωση συγκεκριμένων αιτημάτων αλλαγής του υπάρχοντος σχολείου.
Κεντρικό ερώτημα είναι το πώς το σχολείο μπορεί να αλλάξει, να γίνει καλύτερο, πώς το σχολείο μπορεί να γίνει ωφέλιμο για όλους τους μαθητές. Γιατί μετά από τόσες μεταρρυθμίσεις και μεγαλεπήβολα σχέδια η πλειοψηφία των μαθητών συνεχίζει την παπαγαλία; Γιατί η γνώση δεν ανοίγει ορίζοντες αλλά βιώνεται ως αγγαρεία; Γιατί ο ρυθμός μετάδοσης της ύλης μοιάζει με τρένο που οι μαθητές αγκομαχούν για να το προφτάσουν; Γιατί όλα τα δεδομένα συνηγορούν στην αναπαραγωγή και ενίσχυση των ταξικών/κοινωνικών ανισοτήτων μέσω (και) των εκπαιδευτικών μηχανισμών;
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. υλοποιώντας την από 1/12/2015 ομόφωνη απόφασή του για την ανάδειξη, μέσα από μια μεγάλη συζήτηση στο εσωτερικό του Κλάδου, τόσο των προβλημάτων όσο και του οράματος των Εκπαιδευτικών της Π.Ε. για το σχολείο του σήμερα και του αύριο καλεί τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. να οργανώσουν τη συζήτηση με όποιον τρόπο θεωρούν προσφορότερο (έκτακτες Γ.Σ., ομάδες εργασίας, ανοικτές συζητήσεις, προτάσεις από τους Συλλόγους Διδασκόντων κτλ.) ώστε να είναι σε θέση να καταθέσουν τις προτάσεις τους σε σειρά εκδηλώσεων - συζητήσεων που θα πραγματοποιήσει το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για το κορυφαίο αυτό ζήτημα. Μετά το πέρας της πρώτης αυτής φάσης θα πραγματοποιηθούν εκδηλώσεις – συζητήσεις – δράσεις σε επίπεδο Περιφερειών με τη συμμετοχή των Δ.Σ. των Συλλόγων, εκπαιδευτικών και πανεπιστημιακών δασκάλων. Επιδίωξη του ΔΣ είναι σε όσα θέματα υπάρξει ευρεία συμφωνία, αυτά να αποτελέσουν εισήγηση η οποία και θα κατατεθεί για συζήτηση στην 85η Γ.Σ. του Κλάδου με στόχο τη διαμόρφωση της πρότασης του Κλάδου για το σχολείο που οραματίζεται. Σε κάθε περίπτωση είναι απαραίτητο οι Σύλλογοι να καταθέσουν τις προτάσεις τους και τους προβληματισμούς τους αφού αυτές θα καταγραφούν, θα δημοσιευθούν και θα ληφθούν σοβαρά υπόψη από το ΔΣ της ΔΟΕ.
Πιο συγκεκριμένα η πρώτη περιφερειακή συνάντηση θα πραγματοποιηθεί την 1η Φεβρουαρίου 2016 για τους Συλλόγους της Περιφέρειας Κ. Μακεδονίας (εκτός των Συλλόγων των Νομών Θεσσαλονίκης, Χαλκιδικής και Πιερίας) στις Σέρρες και η δεύτερη στις 2 Φεβρουαρίου 2016 για τους Συλλόγους των Νομών Θεσσαλονίκης, Χαλκιδικής και Πιερίας. Οι προτεινόμενες ημερομηνίες είναι ενδεικτικές και μπορούν εάν υπάρχουν ανυπέρβλητες δυσκολίες να μεταφερθούν μια εβδομάδα αργότερα. Για τους συλλόγους των άλλων Περιφερειών θα ανακοινώνονται σταδιακά οι ημερομηνίες. Σε όσες Περιφέρειες υπάρχουν δυσκολίες πραγματοποίησης κεντρικής συζήτησης (πχ νησιά) οι Σύλλογοι μπορούν, σε συνεργασία με τη ΔΟΕ, να οργανώσουν τη συζήτηση σε τοπικό επίπεδο.
Στο ίδιο χρονικό διάστημα το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνεργασία με το Δ.Σ. του Ι.Π.Ε.Μ. – Δ.Ο.Ε. θα φροντίζει για την ενίσχυση της συζήτησης και του προβληματισμού με την αποτύπωση των πορισμάτων των επιστημονικών ερευνών και συνεδρίων μας.
Οι διαδικασίες αυτές σε καμία περίπτωση δεν εντάσσονται στον «εθνικό διάλογο» που οργανώνει αυτή την περίοδο το υπουργείο Παιδείας. Η συλλογική μας προσπάθεια για τον προσδιορισμό του σχολείου που διεκδικούμε είναι ανεξάρτητη από τις στοχεύσεις, τους περιορισμούς και τα χρονοδιαγράμματα του «εθνικού διαλόγου», αφού είναι πολύ πιθανό το σχολείο αυτό να διαφοροποιείται ριζικά από το σχολείο της κυβερνητικής/μνημονιακής πολιτικής.
Το πλαίσιο συζήτησης που προτείνει το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. (χωρίς αυτό να αποκλείει τον περαιτέρω εμπλουτισμό του) στηρίζεται στους παρακάτω άξονες:
- Αναλυτικά προγράμματα – εκπαιδευτικός προσανατολισμός και στόχοι του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου
- Δομή του σχολείου
- Διδακτέα ύλη
- Σχολικά βιβλία
- Ωρολόγιο πρόγραμμα
- Εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανισότητες
- Κυρίαρχη ιδεολογία: σχολική γνώση και σχολικές πρακτικές
- Χρηματοδότηση εκπαίδευσης
- Εργασιακές σχέσεις εκπαιδευτικών
- Διοικητική δομή εκπαίδευσης (διοίκηση, γραμματειακή υποστήριξη κτλ.)
- Ρόλος των στελεχών Εκπαίδευσης
- Σχέση σχολείου με την κοινωνία
Από το Δ.Σ. της ΔΟΕ.
Κάλεσμα συμπαράστασης στους εργαζομένους του Ζούρα
ΚΑΛΕΣΜΑ
ΧΑΛΚΙΔΑ ΤΡΙΤΗ 22 ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΣΤΙΣ 6μμ ΣΤΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ.
Ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας συμμετέχει στο κάλεσμα συμπαράστασης στους εργαζομένους του Ομίλου Ζούρα.
Οι εργαζόμενοι συνεχίζουν για πάνω από ένα μήνα την απεργία καθώς ο εργοδότης δεν καταβάλλει ούτε ευρώ από τα δεδουλευμένα πέντε μισθών που χρωστάει την ώρα που σκορπάει λεφτά δεξιά και αριστερά για να συντηρήσει τον απεργοσπαστικό του μηχανισμό και να ασκεί τρομοκρατία.
Στόχος του είναι υπογράψει συμβάσεις 500€ το μήνα, με εκ περιτροπής εργασία, να απολύει όποτε θέλει και να πληρώνει αν έχει κέφια. Θέλει του δουλεύουν χωρίς όρους για να αυξήσει την κερδοφορία του. Δεν ανέχεται το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια κερδήθηκαν πλήθος από κατακτήσεις στην επιχείρηση χάρη στη δημιουργία και την αγωνιστική δράση του σωματείου.
Δεν πρέπει να του το επιτρέψουμε. Όλο το προηγούμενο διάσημα οι συνάδελφοι του ομίλου Ζούρα με τη δράση τους και το πνεύμα ταξικής αλληλεγγύης που καλλιέργησαν συνέβαλλαν στην ανάπτυξη αγωνιστικών διαθέσεων σε ολόκληρο τον κλάδο στην ενδυνάμωση και του κλαδικού σωματείου μας. Γι’ αυτό και συγκέντρωσαν τα πυρά όλων των επιχειρηματιών του κλάδου. Θέλουν όλοι τους την ήττα της απεργίας για να εφαρμόσουν και οι ίδιοι ανενόχλητοι παρόμοια μέτρα.
ΔΕΝ ΘΑ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗ ΧΑΡΗ!
ΔΕΝ ΘΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΔΟΥΛΟΙ!
Συμπαραστεκόμαστε στον αγώνα τους που είναι και δικός μας. Στηρίζουμε τα αιτήματά τους:
1. Να καταβληθούν τα δεδουλευμένα για Ιούνιο, Ιούλιο, Αύγουστο, Σεπτέμβριο, Οκτώβριο, Νοέμβριο και επίδομα αδείας 2015.
2. Να ανακληθούν οι απολύσεις.
3. Λήψη μέτρων υγιεινής και ασφάλειας της εργασίας. Χορήγηση μέσων ατομικής προστασίας.
4. Να υπογραφεί η επιχειρησιακή Συλλογική Σύμβαση Εργασίας.
Δίνουμε όλοι το παρόν στην εκδήλωση αλληλεγγύης
Προσφέρουμε και υλική βοήθεια στους απεργούς, τρόφιμα και χρήματα, για να μπορέσουν να κάνουν γιορτές και να συνεχίσουν τον αγώνα τους
Το ΔΣ
Eπιστολή προς τη ΔΟΕ από τους αιρετούς στο ΑΠΥΣΠΕ
ΛΑΜΙΑ 20-12-2015
ΠΡΟΣ: Δ.Ο.Ε
ΚΟΙΝ. : ΣΕΠΕ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ-ΣΕΠΕ ΛΟΚΡΙΔΑΣ-ΣΕΠΕ ΧΑΛΚΙΔΑΣ-
ΣΕΠΕ ΘΗΒΑΣ-ΣΕΠΕ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ-ΣΕΠΕ ΦΩΚΙΔΑΣ- ΣΕΠΕ ΙΣΤΙΑΙΑΣ
ΣΕΠΕ ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ – ΣΕΠΕ ΚΥΜΗΣ/ΑΛΙΒΕΡΙΟΥ- ΣΕΠΕ ΚΑΡΥΣΤΟΥ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗ Δ.Ο.Ε. ΜΕ ΘΕΜΑ: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ
Οι αιρετοί του ΑΠΥΣΠΕ Στερεάς Ελλάδας με τη κίνηση Εκπαιδευτικοί Εν Δράσει Κατσαρός Χρήστος και Αρβανίτης Τάσος παίρνουμε τη πρωτοβουλία να ζητήσουμε έστω και τη τελευταία στιγμή η Ομοσπονδία μας να πάρει ουσιαστική και έμπρακτη θέση για τις κρίσεις στελεχών εκπαίδευσης που θα γίνουν άμεσα. Συμφωνεί λοιπόν η Ομοσπονδία με τις τελευταίες αποφάσεις της κυβέρνησης και του Υπουργείου για το τρόπο διεξαγωγής τους; Θα θέλαμε μια ξεκάθαρη από μέρους της απάντηση είτε συμφωνεί θετικά είτε αρνητικά. Εάν διαφωνεί η Ομοσπονδία οφείλει όχι να κάνει μια απλή και ανούσια συνδικαλιστική καταγγελία αλλά εποικοδομητικές προτάσεις που θα στοχεύουν στην ανεξαρτητοποίηση της εκάστοτε διοίκησης.
Επίσης, γιατί η Ομοσπονδία άφησε να περάσουν τόσες μέρες και δε συγκάλεσε συνάντηση αιρετών ΑΠΥΣΠΕ για ένα τόσο σοβαρό ζήτημα και για τη στάση που θα κρατήσουμε ; Αξίζει εδώ να αναφέρουμε ότι στη τελευταία συνέλευση της Χαλκίδας ο αιρετός Κατσαρός Χρήστος κατέθεσε τη παραπάνω πρόταση (είναι και στα πρακτικά), παρουσία και του Αντιπροέδρου της Δ.Ο.Ε συναδέλφου Σταύρου Πετράκη, ο οποίος συμφώνησε και δεσμεύτηκε να τη προωθήσει στο επόμενο Δ.Σ. της Ομοσπονδίας. Επιπλέον, το μέλος του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε συνάδελφος Τρούλης Γεώργιος μας γνωστοποίησε ότι έβαλε δύο φορές τη πρόταση στα Δ.Σ. αλλά μέχρι σήμερα δε βρήκε ανταπόκριση.
Παρακαλούμε να λάβετε σοβαρά υπόψη τη συγκεκριμένη μας πρωτοβουλία και να κατανοήσετε την ανησυχία μας.
Οι Αιρετοί ΑΠΥΣΠΕ Στερεάς Ελλάδας
Κατσαρός Χρήστος
Αρβανίτης Τάσος
Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2015
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΛΜΕ ΕΥΒΟΙΑΣ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ - ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ - ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ
Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκδήλωση της ΕΛΜΕ Εύβοιας με θέμα το ασφαλιστικό ( με τις ως τώρα γνωστές αλλαγές του), το νέο μισθολόγιο και τις αλλαγές στο συνταξιοδοτικό. Αξίζει να την παρακολουθήσει κανείς προσεκτικά, μια και οι ομιλητές γνωρίζουν καλά τα αντικείμενα.
Τετάρτη 16 Δεκεμβρίου 2015
Διαμαρτυρία της ΔΟΕ για το νέο μισθολόγιο
Νέο μισθολόγιο – κλοπή
Όλοι στο συλλαλητήριο της 15ης Δεκέμβρη 2015
Το νέο μισθολόγιο που με διαδικασίες εξπρές φέρνει προς ψήφιση στη Βουλή η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ την Τρίτη 15 Δεκεμβρίου εφαρμόζει πιστά τις επιταγές του 3ου μνημονίου, με μισθολογικές περικοπές 18,3 εκατ. ευρώ, και συνεχίζει την αντιλαϊκή πολιτική παρατεταμένης λιτότητας που εφαρμόζεται τα τελευταία χρόνια.
Για μια ακόμη φορά οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο πρόκειται να έρθουν αντιμέτωποι με πάγωμα μισθών και τραγική μείωση των εισοδημάτων τους αφού, πέρα από τις παραπλανητικές δηλώσεις περί «ουδέτερου μισθολογίου», η σκληρή πραγματικότητα των φορολογικών επιβαρύνσεων (ΕΝΦΙΑ, ΦΠΑ κ.λπ.), το ολοένα αυξανόμενο κόστος διαβίωσης και η επερχόμενη αύξηση των ασφαλιστικών εισφορών θα υποβαθμίσουν για μια ακόμη φορά το επίπεδο της ζωής τους, δοκιμάζοντας τα όρια των αντοχών τους.
Στο νέο μισθολόγιο είναι και πάλι παρούσα η σύνδεση των μισθών με την αξιολόγηση. Η κατάργηση της σύνδεσης βαθμού - μισθού, δεν οδηγεί σε αυξήσεις μισθών αλλά σε στασιμότητα ή ακόμα και μειώσεις αφού η επανακατάταξη στα νέα 19 μισθολογικά κλιμάκια που παγώνουν αμέσως έως το 2018 τα οποία όταν ξεπαγώσουν, δεν θα περιλαμβάνουν την κλεμμένη προϋπηρεσία τους.
Εξαιρετικά προβληματική είναι η ρύθμιση με βάση την οποία, ο υπολογισμός της περικοπής αποδοχών λόγω απεργίας γίνεται στις 25 μέρες και μάλιστα επί των μικτών αποδοχών.
Το προς ψήφιση νομοσχέδιο επαναφέρει την αξιολόγηση προβλέποντας επιδόματα και bonus για τους «άριστους» και παράκαμψη των μισθολογικών κλιμακίων.
Κυβέρνηση, ΜΜΕ και κορυφαία στελέχη της αντιπολίτευσης δημιουργούν την ψευδή αίσθηση ότι το νέο μισθολόγιο δίνει αυξήσεις στους Δημόσιους Υπαλλήλους σε μια προσπάθεια στοχοποίησής τους με την καλλιέργεια του κοινωνικού αυτοματισμού ενώ στην πραγματικότητα οδηγούνται σε δραστική μείωση των εισοδημάτων τους.
Ιδιαίτερα στο χώρο της εκπαίδευσης ο οποίος ανέκαθεν αποτελούσε το τελευταίο τροχό της αμάξης των υποτιθέμενων ενιαίων μισθολογίων, διαπράττονται επιπλέον αδικίες.
- Για μια ακόμη φορά οι προϊστάμενες τετραθεσίων και άνω πολυδύναμων νηπιαγωγείων δεν αντιμετωπίζονται μισθολογικά όπως οι Διευθυντές ανάλογης δύναμης Δημοτικών Σχολείων. Θα πρέπει οπωσδήποτε να προβλεφθεί η χορήγηση του επιδόματος θέσης των Διευθυντών 4θεσίων και άνω Δημοτικών Σχολείων και στις Προϊστάμενες 4θεσίων και άνω νηπιαγωγείων.
- Περικόπτεται το επίδομα παραμεθορίου στους εργαζομένους πολλών περιοχών (Ν. Πέλλας, Ν. Κιλκίς, Ν. Σερρών, Ν. Δράμας) που καταβάλλεται μέχρι τώρα ενώ το ίδιο γίνεται για περιοχές που η χορήγηση του επιδόματος παραμεθορίου είχε χαρακτήρα αναγνώρισης των ιδιαίτερων δυσμενών συνθηκών διαβίωσης (π.χ. Ευρυτανία, Κυκλάδες). Το παραπάνω επίδομα θα πρέπει ως επίδομα δυσμενών συνθηκών διαβίωσης να χορηγείται στους εκπαιδευτικούς όλων των δυσπρόσιτων περιοχών που έρχονται αντιμέτωποι με μεγάλο όγκο προβλημάτων υπηρετώντας κάτω από εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες το Δημόσιο Σχολείο.
- Είναι πρόκληση οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης να εντάσσονται στον καταληκτικό βαθμό με επιπλέον προσαύξηση των αποδοχών τους κατά 20% και 900€ επίδομα θέσης. Η λογική της αύξησης της ψαλίδας μεταξύ στελεχών και εκπαιδευτικών εκφράζει ξεκάθαρα τις προθέσεις και την αντίληψη της κυβέρνησης για το κλίμα που επιδιώκει να διαμορφώσει στα σχολεία.
Οι εκπαιδευτικοί για μια ακόμη φορά θα βρεθούν αντιμέτωποι με μια αντιμετώπιση δυσανάλογη του έργου τους και της προσφοράς τους αποτελώντας μαζί με το σύνολο των Δημοσίων Υπαλλήλων τον συνήθη τροφοδότη του κρατικού «κορβανά». Αυτό δεν μπορούμε να το ανεχτούμε.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας για την ψήφιση του πακέτου των προαπαιτούμενων την Τρίτη 15/12/2015, στις 6μμ., στην πλατεία Κλαυθμώνος και στην πορεία προς τη Βουλή.
Διεκδικούμε:
- ΟΧΙ στο νέο μισθολόγιο – φτωχολόγιο
- Νέο Μισθολόγιο με αποκατάσταση των απωλειών που υπέστησαν οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο τα τελευταία χρόνια.
- Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού.
- Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη
- Κατοχύρωση ελεύθερων συλλογικών διαπραγματεύσεων και συμβάσεων.
Από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
Προγραμματικές προτάσεις στο ΔΣ του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥ ΘΡΑΝΙΟΥ
Πρωταρχικός μας στόχος και πρόταση και αυτή τη διετία είναι
η συνεχής παρουσία μας στους συνδικαλιστικούς αγώνες, η συνεχής δράση μας στο
σύλλογο, και η δέσμευση να προσπαθήσουμε να έρθουν όλο και περισσότεροι
συνάδελφοί μας στις Γενικές Συνελεύσεις, να ακούσουμε και να υιοθετήσουμε νέες
προτάσεις και ιδέες για τη συνέχεια των αγώνων μας. Δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε
τη δράση μας για την ανατροπή των μνημονιακών πολιτικών, για την ανατροπή των
συσχετισμών και την προσπάθεια συγκρότησης ενός προοδευτικού αριστερού μαχητκού
και αγωνιστικού κινήματος.
Οι προτάσεις μας είναι γραμμένες και στα φυλλάδια μας, στις
ανακοινώσεις μας και στο ιστολόγιό μας στο internet (http://teleftaio-thranio.blogspot.gr/).
Στηρίζουμε και θα αγωνιστούμε για ένα δημοκρατικό και
αταξικό σχολείο και μία εκπαίδευση προς όφελος των μαθητών μας και μόνο!!!
Πιο συγκεκριμένα, προτείνουμε:
- Δημιουργία απεργιακού ταμείου
- Ομάδα κοινωνικής αλληλεγγύης, ποιότητας ζωής και οικολογίας που θα συνεργάζεται και θα αλληλεπιδρά με άλλες κοινωνικές ομάδες της πόλης μας.
- Συνάντηση με το Δήμο της Χαλκίδας για συσσίτια στους μαθητές μας καθημερινά.
- Να συσταθούν ομάδες στα πλαίσια του συλλόγου που να επεξεργάζονται εκπαιδευτικά προγράμματα σε σχέση με το περιβάλλον, τον αθλητισμό και τον πολιτισμό.
- Αναβάθμιση της βιβλιοθήκης του συλλόγου, με βιβλία εκπαιδευτικού περιεχομένου που θα καλύπτει τις ανάγκες όλων των εκπαιδευτικών.
- Εκδηλώσεις του συλλόγου ανοιχτές, για να αναδείξουμε προβλήματα άλλων συνδικαλιστικών χώρων (π.χ. καθαρίστριες) και άλλων κλάδων.
- Επιμένουμε στην πρόταση ότι συνάδελφοι που έχουν επιλέξει να συμμετέχουν στη διοίκηση (ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ), και δεν είναι εκλεγμένοι, να μη συμμετέχουν σε ψηφοδέλτιο, ή στο διοικητικό συμβούλο.
- Να έχει ο σύλλογος στενή συνεργασία με τις άλλες συνδικαλιστικές ομάδες στο νομό (ΕΛΜΕ, ΟΙΕΛΕ).
- Στηρίζουμε όλες τις ομάδες του συλλόγου, γιατί πιστεύουμε ότι το συλλογικό σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς είναι και πολιτικό και τελικά το ζητούμενο.
- Καμμιά έκπτωση στα εργασιακά και συνδικαλιστικά μας δικαιώματα.
Θα είμαστε συνοδοιπόροι με όλες αυτές τις δυνάμεις που
οραματίζονται ένα δημοκρατικό σχολείο, που έχουν διάθεση για αγώνες και
ανατροπές σε όλα τα επίπεδα!!!
Τρίτη 15 Δεκεμβρίου 2015
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ
Ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών
Χαλκίδας στο πλαίσιο των Χριστουγεννιάτικων δράσεών του, διοργανώνει παράσταση
κουκλοθέατρου, με τη διασκευή του βιβλίου της Ζωής Βαλάση «Ο χιονάνθρωπος της
Πρωτοχρονιάς» και εμψυχώτρια την Πυρπιρή Αλεξάνδρα.
Στην εκδήλωση συμμετέχει και η ομάδα μουσικής του Συλλόγου Δασκάλων -
Νηπιαγωγών Χαλκίδας με Χριστουγεννιάτικη μουσική και εμψυχώτρια την Χρύσα
Βρακά.
Οι παραστάσεις θα
πραγματοποιηθούν την Παρασκευή 18
Δεκεμβρίου στις 6.30μ.μ., το Σάββατο
19 Δεκεμβρίου 6.30μ.μ. και την Κυριακή 20 Δεκεμβρίου 11.30π.μ.
στην Περιφερειακή Ενότητα Εύβοιας.
Η είσοδος είναι ελεύθερη.
Ετικέτες
Βιβλίο,
Δελτίο Τύπου,
Εκδηλώσεις,
Ενημέρωση,
Θέατρο,
Κουκλοθέατρο,
Μουσική,
Παιδιά,
Πολιτιστικές εκδηλώσεις
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Δράση ομάδας φιλαναγνωσίας Συλλόγου Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας
Ο Σύλλογος
Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας και η ομάδα φιλαναγνωσίας, διοργανώνει μια
ιδιαίτερη δράση για μικρούς και μεγάλους με καλεσμένη την Εύη Γεροκώστα και την
παρουσίαση του βιβλίου της «Ο βάτραχος και το φιλί», το Σάββατο 19 Δεκεμβρίου
στις 11.30 στην Οδό Ονείρων (Τσιριγώτη 6).
Υποδεχόμαστε
τα Χριστούγεννα με αφήγηση Χριστουγεννιάτικων ιστοριών στην «οδό
Ονείρων» ….γιατί ... « Δεν υπάρχουν
ιστορίες για μικρούς και μεγάλους, υπάρχουν ιστορίες για όλους. Ιστορίες που
μας μιλάνε ή που μπορεί να μην ταιριάξουν στα δικά μας αυτιά. Το κριτήριο είναι
ένα: να μπορούμε να τις ακούμε και να τις μοιραζόμαστε, με το στόμα και την
καρδιά.»
Το
ΔΣ
Να παύσει άμεσα η άδικη πειθαρχική δίωξη κατά της συναδέλφου Νατάσας Ορφανοπούλου
Κήρυξη στάσης εργασίας και κάλεσμα σε συγκέντρωση. Να παύσει άμεσα η άδικη πειθαρχική δίωξη κατά της συναδέλφου Νατάσας Ορφανοπούλου.
Την Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2015 εκδικάζεται από το Α΄ Τμήμα του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού Συμβουλίου της Περιφερειακής Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Αττικής η υπόθεση της συναδέλφου Νατάσας Ορφανοπούλου, δασκάλας του 6ου Δημοτικού Σχολείου Αγίας Παρασκευής, η οποία με απόφαση του Γενικού Επιθεωρητή Δημόσιας Διοίκησης έχει παραπεμφθεί κατηγορούμενη για « Άσκηση κριτικής των πράξεων της Προϊσταμένης Αρχής », παράπτωμα το οποίο συνιστά παράλληλα « αναξιοπρεπή ή ανάρμοστη ή ανάξια για υπάλληλο συμπεριφορά ». Παράλληλα είχε τεθεί σε αυτοδίκαιη αργία από την 8-4-14 με την ενεργοποίηση του μνημονιακού Πειθαρχικού «Δικαίου».
Η δίωξη κατά της συναδέλφου μας αποτελεί δίωξη εναντίον όλων των εκπαιδευτικών και αποτελεί έναν ακόμα κρίκο παραβίασης κάθε έννοιας δικαίου στα πλαίσια της βιομηχανίας διώξεων που έχει στηθεί από τις μνημονιακές κυβερνήσεις τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει καταγγείλει πολλές φορές το φαινόμενο και το έχει αναδείξει σε όλες του τις διαστάσεις με παρεμβάσεις προς τις πολιτικές ηγεσίες, εκδηλώσεις και συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κηρύσσει τρίωρη (3ωρη) στάση εργασίας για τις ώρες 11:00 – 14:00 την Πέμπτη 17/12/2015 προκειμένου να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι να συμμετέχουν στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας που θα πραγματοποιηθεί στην Περιφερειακή Διεύθυνση Π.Ε. και Δ.Ε. Αττικής, Τσόχα 15-17 την Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου ώρα 11.30 π. μ.
Για το ΔΣ της ΔΟΕ
Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου 2015
ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΟΓΩ ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ
Το ζήτημα της υποχρηματοδότησης και της οικονομικής δυσπραγίας των σχολείων αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα, που έχουν οδηγήσει σε αδιέξοδο τη σχολική κοινότητα με δυσμενείς συνέπειες για το Δημόσιο σχολείο.
Σε συνθήκες άγριας λιτότητας και περικοπών – οι γονείς είτε άμεσα είτε έμμεσα (π.χ. μέσω εκδηλώσεων, λαχειοφόρων αγορών) καλούνται να βάλουν βαθιά το χέρι στην τσέπη, προκειμένου να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες των σχολείων. Η πολιτεία για αρκετούς μήνες φάνηκε ασυνεπής ως προς τις οικονομικές της υποχρεώσεις και άφησε χωρίς επιχορηγήσεις τα σχολεία.
Ενώ λοιπόν με καθυστέρηση μηνών ήρθε η πρώτη επιχορήγηση και έγινε η κατανομή της από την Δημοτική Επιτροπή Παιδείας και πριν από λίγες ημέρες έγινε και η δεύτερη κατανομή, τα χρήματα δεν έχουν φτάσει στα σχολεία, με ευθύνη πλέον διαδικασιών που αφορούν το Δήμο μας.
Η συντήρηση των σχολικών μονάδων, η κάλυψη των λειτουργικών τους εξόδων αλλά και η προμήθεια τους με πετρέλαιο θέρμανσης είναι αρμοδιότητα των δήμων, που θα έπρεπε με πιο οργανωτικό τρόπο να έχουν αντιμετωπίσει τα σοβαρά ζητήματα, που υπάρχουν στις σχολικές μονάδες. Δεν είναι δυνατό ενώ έχει διατεθεί το ανάλογο ποσό να μην υπάρχει σε κάποια σχολεία πετρέλαιο θέρμανσης και κανείς να μην αναλαμβάνει την ευθύνη για αυτή την απαράδεκτη κατάσταση.
Το ΔΣ του Συλλόγου ζητάει :
· Άμεσα προμήθεια με πετρέλαιο όλων των σχολικών μονάδων
· Κατανομή στα σχολεία των χρημάτων
· Έκτακτη επιχορήγηση των σχολικών μονάδων
· Προγραμματισμό και υλοποίηση συντηρήσεων στα σχολεία
· Τα χρήματα των κυλικείων να μείνουν στα σχολεία, που τα λειτουργούν και να μοιραστούν μεγαλύτερα ποσά στα υπόλοιπα σχολεία από τη επιχορήγηση .
Δεσμευόμαστε να καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια για την επίλυση του ζητήματος που έχει προκύψει, προγραμματίζοντας συνάντηση και με το Δήμαρχο της πόλης μας.
Το ΔΣ
Κυριακή 13 Δεκεμβρίου 2015
Δελτίο Τύπου για την εκδήλωση για τους πρόσφυγες
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση που είχε προγραμματίσει ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας την Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου στο 12ο Δημοτικό Σχολείο, με αφορμή τη δράση αλληλεγγύης στους πρόσφυγες, που διήρκησε όλο το Νοέμβριο.
Στη δράση συμμετείχε η θεατρική ομάδα του 2ου Νηπιαγωγείου Βασιλικού με εμψυχώτριες τις νηπιαγωγούς Δήμητρα Κεραντζή & Μαρία Λιαπη, με τη δραματοποίηση του βιβλίου "Ο Ναβιντ δεν ήρθε για διακοπές"... (μια αληθινή ιστορία ενός μικρού πρόσφυγα ) και ο Δάσκαλος Κώστας Παπαγεωργίου με την απαγγελία ποιημάτων σχετικών με τη δράση, εμπνευσμένα από συναδέλφους, του Συλλόγου μας, ένας από τους οποίους ήταν ο κ. Τσιμπιδάκης.
Η βραδιά πλαισιώθηκε από μουσική και έντεχνα ελληνικά τραγούδια.
Η ανταπόκριση των σχολείων και των συμπολιτών μας στη συλλογή ειδών πρώτης ανάγκης για τους πρόσφυγες, ήταν πολύ μεγάλη. Ήδη έχει δρομολογηθεί η μεταφορά των ειδών αυτών στη Χίο και σε άλλα κέντρα διανομής.
Ευχαριστούμε από καρδιάς όλους για την συμμετοχή και την ανταπόκριση σας σε αυτή τη σημαντική πράξη αλληλεγγύης, αυτές τις γιορτινές ημέρες.
Οι συλλογικότητα και η συμμετοχή ανοίγει νέους δρόμους…
Η δράση αντικαθιστά τα δάκρυα.
Το ΔΣ
Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2015
Εκδηλώσεις για τα Δικαιώματα του παιδιού
Σας ενημερώνουμε για δύο εκδηλώσεις στις οποίες συμμετέχει ο
Συνήγορος του Παιδιού και πραγματοποιούνται σήμερα και αύριο, 11 και 12
Δεκεμβρίου 2015, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού.
- Στην εκδήλωση στο Γαλλικό Ινστιτούτο "Δικαιώματα χωρίς σύνορα" θα συζητηθεί το επίκαιρο ζήτημα των δικαιωμάτων των παιδιών μεταναστών και των παιδιών που μετακινούνται, η υποδοχή και ένταξή τους στην κοινωνία και στο εκπαιδευτικό σύστημα. Στην συζήτηση θα συμμετέχουν και έφηβοι που προέρχονται από διαφορετικές χώρες και ζούν σήμερα στην Ελλάδα.
- Η ανοιχτή συζήτηση στο Θέατρο Πόρτα για τον πρωτεργάτη και υπερασπιστή των δικαιωμάτων των παιδιών Γιάνους Κόρτσακ πραγματοποιείται με αφορμή την πρεμιέρα της παράστασης «Ποιος είναι ο Δόκτωρ Κόρτσακ», που ανεβαίνει για πρώτη φορά στην Ελλάδα. Η συνεργασία του Συνηγόρου του Παιδιού με το Πόρτα θα διαρκέσει όλη τη χρονιά και θα περιλαμβάνει συζητήσεις με εκπαιδευτικούς αλλά και δραστηριότητες με μαθητές σχολείων μετά την παράσταση.
Παρακάτω και στο www.0-18.gr μπορείτε να βρείτε περισσότερες πληροφορίες.
«Ποιος είναι ο Δόκτωρ Κόρτσακ;»: πρεμιέρα και ανοικτή συζήτηση στο θέατρο Πόρτα
Στην
ανοιχτή συζήτηση για τον Γιάνους Κόρτσακ και τα δικαιώματα του παιδιού,
πριν την πρεμιέρα της παράστασης «Ποιος είναι ο Δόκτωρ Κόρτσακ», θα
συμμετέχει ο Συνήγορος του Παιδιού το Σάββατο 12 Δεκεμβρίου στις 4.00μμ
στο Θέατρο Πόρτα (Μεσογείων 59, Αθήνα). Η εκδήλωση διοργανώνεται με
αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού. Το έργο του Ντέιβιντ
Γκρέιγκ έχει μεταφραστεί και ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο με μεγάλη
ανταπόκριση τόσο σε παιδιά και νέους όσο και στους ενήλικες, σε θέατρα
και σχολεία.
"Δικαιώματα χωρίς σύνορα": ανοικτή συζήτηση, 11 Δεκεμβρίου 2015
"Δικαιώματα χωρίς σύνορα" είναι το θέμα
της στρογγυλής τράπεζας που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11
Δεκεμβρίου (Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού), στις 19.30 στο Γαλλικό
Ινστιτούτο. Στη συζήτηση θα συμμετέχει και ο Βοηθός Συνήγορος του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού.
Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2015
ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ ΣΤΗ ΠΡΩΤΗ ΘΗΤΕΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΑΠΥΣΠΕ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
Οι Εκπαιδευτικοί Εν Δράσει πιστοί στις αρχές μας δεσμευόμαστε να ΣΥΝΕΧΙΣΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ για την ανατροπή της μνημονιακής πολιτικής με «αριστερό μανδύα» αυτή τη φορά, για την αλλαγή πλεύσης της Ομοσπονδίας, για την ανατροπή των συσχετισμών και την προσπάθεια συγκρότησης ενός προοδευτικού, μαχητικού και αγωνιστικού κινήματος.
Η αγωνία μας απέναντι στα κοινά προβλήματα, απέναντι στα προβλήματα της εκπαίδευσης και απέναντι στη συνοχή και το μέλλον της κοινωνίας μας, διαμόρφωσε τις συνθήκες ώστε οι προοδευτικές δυνάμεις των ακηδεμόνευτων σχημάτων πανελλαδικά να βρουν κοινό βηματισμό και να προχωρήσουν με στόχο ένα νέο, δημοκρατικό, ελεύθερο και πλουραλιστικό σχολείο. Ο χώρος των ανεξάρτητων φωνών, των αδέσμευτων δυνάμεων, των δυνάμεων, που στοιχίζονται πίσω από τα προβλήματα της εκπαίδευσης χωρίς κομματικές αναφορές και κατευθύνσεις, συνεχώς ανανεώνεται με σχήματα και συναδέλφους σε κάθε γωνιά της Ελλάδας.
Δεσμευόμαστε να προχωρήσουμε στην κατεύθυνση της ενότητας, της σύμπραξης των δυνάμεων που θα θελήσουν να στηρίξουν το δημόσιο σχολείο, το όραμα για ένα δημοκρατικό και δωρεάν σχολείο, τις δυνάμεις με τις οποίες θέλουν και μπορούν να αγωνιστούν απέναντι σε οποιαδήποτε κυβέρνηση, σε οποιονδήποτε Υπουργό Παιδείας, σε οποιαδήποτε δύναμη που οδηγεί το σχολείο μας στην παρακμή και την ιδιωτικοποίηση. Σήμερα είναι ανάγκη, όσο ποτέ άλλοτε, να υπάρξει συνεννόηση μεταξύ μας, ΕΝΟΤΗΤΑ των προοδευτικών δυνάμεων που επιδιώκουν προοδευτικές αλλαγές, διάθεση για ΑΓΩΝΕΣ απέναντι σε κάθε αδικία, αποφασισμένοι για ΡΗΞΗ με κάθε δύναμη που επιδιώκει να περάσει στο συνδικαλιστικό κίνημα παλαιοκομματικές -παραγοντικές λογικές και φυσικά διάθεση για ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ σε όλα τα επίπεδα. Είμαστε εκπαιδευτικοί, είμαστε πολίτες, έχουμε όραμα για μια καλύτερη κοινωνία, για ένα καλύτερο αύριο. Το μέλλον μας ανήκει, βρίσκεται στα χέρια ΟΛΩΝ ΜΑΣ.
Τώρα για τη συμμετοχή μας για πρώτη φορά στο ΑΠΥΣΠΕ προσπαθήσαμε να φανούμε αντάξιοι των απαιτήσεων και με τακτικά ενημερωτικά και ανακοινώσεις, όποτε ήταν αναγκαίο να ενημερώνουμε όλους τους συναδέλφους για τις τοποθετήσεις μας, τις παρεμβάσεις μας και τις προτάσεις μας.
Μετά απ’ αυτή τη 12μηνη εμπειρία μας και τη συμμετοχή μας στα 8 υπηρεσιακά συμβούλια ενισχύεται η θέση μας για συλλογικά και αιρετά μέλη στα υπηρεσιακά συμβούλια εκλεγμένα από τους εργαζόμενους του χώρου που θα συνοδεύεται όμως με την αλλαγή του ισχύοντος νομικού πλαισίου. Με λίγα λόγια παρόλο που πιστεύουμε στην αποκεντρωμένη αιρετή διοίκηση απαιτούμε εδώ και τώρα τη κατάργηση αυτού του θεσμού (Περιφερειακής Δ/νσης), γιατί η θέση του Περιφερειακού Δ/ντή εξυπηρετεί κομματικές σκοπιμότητες, είναι το μακρύ χέρι της κυβέρνησης όπου υλοποιεί αποφάσεις της κυβερνητικής πολιτικής, διαιωνίζει το πελατειακό σύστημα και ενίοτε εφαρμόζει αντιεκπαιδευτική πολιτική. Τα αποτελέσματα τα γευτήκαμε το Σεπτέμβριο με τα χιλιάδες κενά και τα γευόμαστε ως ένα σημείο ακόμα.
Απόδειξη όλων αυτών είναι τα 8 Υπηρεσιακά συμβούλια, διάρκειας περίπου 8 ωρών με τα παρακάτω θέματα, τα οποία θα μπορούσε κάθε οικείο ΠΥΣΠΕ να τα επεξεργαστεί.
Τα θέματα που συζητήθηκαν και πάρθηκαν αποφάσεις είναι τα παρακάτω:
- Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών για διακοπή άδειας άνευ αποδοχών.
- Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών για απαλλαγή τους από τα καθήκοντα του Διευθυντή Σχολικής Μονάδας.
- Εξέταση αίτησης εκπαιδευτικού για απόδοση δεύτερης ειδικότητας.
- Διάθεση εκπαιδευτικών για συμπλήρωση του διδακτικού τους ωραρίου και Τροποποίηση συμπλήρωσης διδακτικού υποχρεωτικού ωραρίου. Πολλάκις έχουμε ζητήσει σ’ όλες τις συνεδριάσεις από το Περιφερειακό Δ/ντή να τηρούνται οι διατάξεις του νόμου και να υπάρχει σωστή κατανομή των ωρών ανά σχολική μονάδα. Αν και μας είχε υποσχεθεί στο τελευταίο συμβούλιο ότι θα ενημερώσει όλες τις σχολικές μονάδες με έγγραφο, αφού δεν έγινε αυτό, το κάνουμε εμείς σαν υπεύθυνη παράταξη και υποχρέωση απέναντί σας αναλαμβάνοντας την ευθύνη. Υπενθυμίζουμε τι ισχύει.: Β)Σύμφωνα με το άρθρο 25, παρ. 5 του Ν. 4203/2013 (ΦΕΚ 235 τ. Α’/01-11-2013) «Η εξάντληση των ωρών του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης πραγματοποιείται σε μία (1) έως και πέντε (5) όμορες σχολικές μονάδες, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης που εκδίδεται ύστερα από γνώμη του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου». Εφαρμόζονται κατά γράμμα τα προβλεπόμενα από τα προαναφερθέντα άρθρα 25, παρ. 6 και 25, παρ. 5 του Ν. 4203/2013 (ΦΕΚ 235 τ. Α’/01-11-2013) με την παρακάτω διαδικασία: α) Προηγείται Πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων του εκάστοτε σχολείου που υπηρετούν ή άλλο όμορο αυτού – ασχέτως αν είναι τοποθετημένοι σ’ αυτό- ο οποίος (Σύλλογος) εγκρίνει το που θα κατανεμηθούν οι ώρες του εκπαιδευτικού που επιδιώκει την συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού του ωραρίου εκτός του διδακτικού του αντικειμένου, π.χ. την ενισχυτική διδασκαλία, την ενίσχυση της γλωσσομάθειας, ή σε υπηρεσίες της διοίκησης της εκπαίδευσης του σχολείου. β) Το προαναφερθέν Πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων υποβάλλεται από το σχολείο στην αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για να το προωθήσει προς έγκριση στον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας.
- Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών για χορήγηση άδειας άνευ αποδοχών.
- Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών για απόσπαση σε υπηρεσίες και φορείς αρμοδιότητας του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., για το σχολικό έτος 2015-2016. Οι Εκπαιδευτικοί Εν Δράσει για το θέμα των αποσπάσεων, εκφράζει τις αρχές της, τη διαφωνία της, τη πρότασή της και τη τελική στάση της. Συμφωνούμε όλοι με την παρακάτω αρχή : ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι στη τάξη. Συμφωνούμε όμως και με την αρχή ότι εφόσον όλοι οι φορείς του ΥΠΟΠΑΙΘ στελεχώνονται και με εκπαιδευτικούς και υπάρχουν πάγιες ανάγκες αυτό πρέπει να γίνεται όχι με ρουσφετολογικές διαδικασίες αλλά με κριτήρια μοριοδότησης (με πίνακα όπως στις μεταθέσεις, αποσπάσεις-βελτιώσειςκ.λ.π). Πάγιο αίτημα διαχρονικά είναι η μοριοδότηση με τα κριτήρια των μεταθέσεων (προϋπηρεσία, κοινωνικά και τυπικά κριτήρια, ειδικοί λόγοι). Επίσης θεωρούμε απαράδεκτο να ισχύει έκθεση αξιολόγησης από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης των οικείων ΠΥΣΠΕ, ο οποίος αποδεδειγμένα στηρίζεται σε υποκειμενικά κριτήρια δημιουργώντας διακρίσεις μεταξύ των συναδέλφων εκπαιδευτικών. Βάσει των παραπάνω και σύμφωνα με τις αρχές της κίνησής μας είναι αδύνατο να μπούμε στη διαδικασία επιλογής ή απόρριψης συναδέλφων που θα στελεχώσουν τους Φορείς και τα Γραφεία.
- Όσον αφορά τη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών να υπενθυμίσω και θα ήθελα να ενημερώσω τους συναδέλφους μου, ότι μετά από πολύ καιρό χορηγούνται εκπαιδευτικές άδειες. Να θυμίσουμε ότι η χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών είχε ανασταλεί από μνημονιακό νόμο έως 31/12/2014. Είναι αυτονόητο λοιπόν πως μετά την παρέλευση της παραπάνω ημερομηνίας (δηλαδή από 1/1/15) η χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών είναι νόμιμη και δικαίωμα των εκπαιδευτικών, κάτι που θα υποστηρίζουμε στις συνεδριάσεις.
- Ορισμός Αναπληρωτή Διευθυντή Εκπ/σης Δ/νσης Π.Ε. Ν. Εύβοιας
Στα περισσότερα θέματα οι αποφάσεις ήταν ομόφωνες εκτός από το 6ο ΘΕΜΑ όπου από τη μεριά μας καταθέσαμε εγγράφως στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο τη διαφωνία μας και δεν νομιμοποιήσαμε με τη συμμετοχή μας τη διαδικασία Και στο 8ο ΘΕΜΑ όπου ψηφίσαμε λευκό καταθέτοντας εγγράφως τους λόγους μας.
Εκτός απ’ αυτά τα θέματα καταφέραμε να βάλουμε και θέματα που ήταν εκτός ημερησίας διάταξης.
Πιέσαμε τη Διοίκηση για περισσότερες οργανικές θέσεις και ειδικότερα ειδικοτήτων, για άμεση λύση στο θέμα των μετατάξεων και άμεση κάλυψη των κενών το Σεπτέμβριο. Όμως, ακόμα και σήμερα λόγω των αδειών πολλών συναδέλφων για σοβαρούς λόγους πολλά τμήματα δεν έχουν αντικαταστάτη συνάδελφο και αποδεικνύεται για ακόμη φορά η ανεπάρκεια της Διοίκησης και ο ελλιπής προγραμματισμός.
Θα θέλαμε με την ευκαιρία της παρούσας ενημέρωσης, η οποία είναι και η τελευταία της φετινής χρονιάς να ευχηθούμε Καλά Χριστούγεννα και Υγεία για σας και τις οικογένειές σας.
Είμαστε στη διάθεση όλων των συναδέλφων.
Με συναδελφικούς χαιρετισμούς
Χρήστος Κατσαρός,
Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Στερεάς Ελλάδας
Τηλ. 6970768870
e-mail: christos_katsaros@hotmail.com
Αναστάσιος Αρβανίτης,
Αναπληρωτής Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Στερεάς Ελλάδας
Τηλ. 6974280460
e-mail: arvanitisanas@gmail.com
Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου 2015
Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2015
Παρασκευή 4 Δεκεμβρίου 2015
Τι 'χες Γιάννη; Τι' χα πάντα...
Τι ΄χες Γιάννη; Τι ΄χα πάντα...
Καλορίζικο το νέο ΔΣ του Συλλόγου μας.
Μπορεί να μην καταφέραμε ούτε αυτή τη φορά να κάνουμε γενική συνέλευση λόγω... μειωμένης!!! συμμετοχής αλλά αυτό δεν ενόχλησε την παράταξη του Νέου ΠΑΣΟΚ (ΔΗΣΥ) να συμπλεύσει με τη Νέα Δημοκρατία (ΔΑΚΕ) και με ούριο άνεμο στα πανιά τους να χτυπήσουν τέσσερις έδρες από τις επτά του ΔΣ.
Απ΄τη χαρά τους δεν πρόλαβαν να δουν ότι τα ευχαριστήρια τα έστελναν από το email του Συλλόγου. Βρε όποιος έχει το πεπόνι έχει και το μαχαίρι!
Το Τελευταίο Θρανίο σας ευχαριστεί που το ψηφίσατε και σας υπόσχεται ότι παραμένοντας έξω από πρακτικές και λογικές κομματικής υπακοής θα συνεχίσει να προσπαθεί για καλύτερες μέρες στην εκπαίδευση. Θα συνεχίσει να σας καλεί σε συμμετοχή στις Γενικές Συνελεύσεις και για κατάθεση απόψεων και προτάσεων.
Ας προσπαθήσουμε να ενισχύσουμε τη συνεργασία και την κοινωνική αλληλεγγύη και ας ξαναγίνουμε δραστήριοι είτε από απελπισία, είτε από πείσμα, είτε επειδή νιώθουμε πως αυτό είναι το μόνο γόητρο για έναν θνητό.
Καλές γιορτές.
"Το Παντοπωλείον"
Παρακολουθήστε την διπλά βραβευμένη ταινία "Το Παντοπωλείον" και αν σας αρέσει μπορείτε να την ψηφίσετε στην ανοιχτή ψηφοφορία για την καλύτερη εκπαιδευτική πηγή ψηφιακού αλφαβητισμού. Η ψηφοφορία λήγει στις 11 Δεκεμβρίου.
Πώς ψηφίζετε;
Πηγαίνετε στη φόρμα ψηφοφορίας στη διεύθυνση : http://milpeer.eu/miler/.
Εκεί θα δείτε όλες τις υποψηφιότητες. Επιλέξτε από τη λίστα "Το Παντοπωλείον" που είναι το τελευταίο στη λίστα. Εισάγετε τα στοιχεία σας και αποστείλετε τη φόρμα. Μετά την ολοκλήρωση της ψηφοφορίας θα λάβετε ένα αυτοματοποιημένο email με έναν σύνδεσμο τον οποίο πρέπει να ακολουθήσετε προκειμένου να ολοκληρώσετε την ψηφοφορία. Μπορείτε να ψηφίσετε με το mail σας μόνο μία φορά.
Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2015
«Μίλτος: Νύχια βαμμένα σάπιο μήλο ή η γνωριμία μου με τον αυτισμό»
της Ελένης Λιντζαροπούλου
Αναδημοσίευση από το Διάστιχο
Σε όλους εκείνους τους εξαίρετους ανθρώπους που, με μόνα εφόδια την αγάπη και το πάθος, εργάζονται στον χώρο της ψυχικής υγείας.
Τον γνώρισα πριν από αρκετά χρόνια. Με την αδελφή του ήμασταν φίλες μόλις λίγο καιρό τότε, κι έτσι δεν είχε τύχει να πάω στο σπίτι της και να συναντήσω την οικογένειά της. Ήταν ένα βράδυ στα μέσα Μαρτίου. Καλεσμένες και οι δυο σε μια εκδήλωση-υποχρέωση, είπαμε να πάμε μαζί για να αντιμετωπίσουμε την «αμηχανία της εισόδου σε κλειστό χώρο» και είχαμε συμφωνήσει να περάσω να την πάρω.
Έτσι γνώρισα τον Μίλτο. Ήταν τότε 23 χρόνων. Ένα όμορφο αγόρι, με τεράστια εκφραστικά μάτια, μόνιμα χαμογελαστό.
«Μίλτο, πες “γεια σου”», είπε η φίλη μου.
«Γεια σου», απάντησε αυτός και έφυγε.
Τον άκουγα να βαδίζει ακατάπαυστα στα μέσα δωμάτια κουδουνίζοντας μιαν αρμαθιά κλειδιά και μιλώντας μιαν ακατάληπτη γλώσσα – κάτι ανάμεσα σε πνιχτές μικρές κραυγές και σε παιχνίδι με αόρατη παρέα.
Ένιωσα αμήχανα. Αν έχετε συναντήσει παιδιά με νηπιακό αυτισμό και νοητική υστέρηση, ίσως με καταλάβετε. Στην αμηχανία μου ήρθε να προστεθεί και η κατάσταση της μητέρας τους, η οποία είχε καρκίνο και έκανε ήδη την τρίτη σειρά θεραπειών. Φύγαμε. Η φίλη μου ένιωσε τον πανικό μου, αν και προσπαθούσα να κρυφτώ.
Τα πράγματα στην σχέση μας και στην ζωή τους εξελίχθηκαν ραγδαία. Το επόμενο καλοκαίρι πέθανε η μητέρα τους, ενώ και εμείς ήδη είχαμε γίνει «κολλητές». Τον Μίλτο όμως δεν τον είχα δει ξανά από εκείνη την πρώτη φορά. Συνήθως εμείς βγαίναμε βράδυ κι ο Μίλτος ήταν σπίτι ή συναντιόμασταν τις ώρες που ήταν στο σχολείο του. Βρεθήκαμε ξανά όλοι μαζί όταν χρειάστηκε, με τον θάνατο της μητέρας τους, να πάμε στην Πρόνοια.
Οι κοινωνικές υπηρεσίες στην Ελλάδα είναι μια γκρίζα ζώνη. Ενώ η φίλη μου έσπαγε τα μούτρα της στην «ευαισθησία» του «κράτους πρόνοιας» και στην διάθεση των υπαλλήλων να εξαντλήσουν τον νόμο στο πρόσωπο του Μίλτου, εγώ ήμουν στον διάδρομο μαζί του. Οι φωνές της ακούγονταν σε τρεις ορόφους τουλάχιστον. Είχε μάθει από μικρή να διεκδικεί για τον αδελφό της και γινόταν έξαλλη που, κυρίως και συνήθως, διεκδικούσε το αυτονόητο.
Ξαφνικά, εκείνος άρχισε να παίζει με τα δάχτυλα και τα νύχια μου. Μαρμάρωσα. Βλέπετε, εκτός από την αμηχανία της συνάντησης, έβγαινε τώρα και η αμηχανία απέναντι στο άγγιγμα. Δεν καταλάβαινα.
Όταν δεν καταλαβαίνουμε και απέναντι σε ό,τι δεν είναι στον μικρόκοσμο ασφαλείας που έχουμε φτιάξει και τον λέμε «ζωή μας», γινόμαστε τουλάχιστον ηλίθιοι. Έτσι κάπως έγινα κι εγώ, ηλίθια. Ευτυχώς άφησα το χέρι μου, έστω και άψυχο και χωρίς ανταπόκριση, στην διάθεση του Μίλτου. Μαρμάρωσα, αλλά δεν τραβήχτηκα.
Ξαφνικά, θυμήθηκα μια παιδική μου εικόνα: εγώ ξαπλωμένη σ’ ένα κρεβάτι να βλέπω τηλεόραση και δίπλα μου η μητέρα μου. Της κρατούσα το χέρι και έπαιζα με τα δάχτυλα και τα νύχια της. Ήταν βαμμένα «σάπιο μήλο», ακόμη νιώθω οικειότητα με αυτό το χρώμα, θυμίζει «μανούλα». Έπιανα ένα ένα δάχτυλο και ακουμπούσα το νύχι στα χείλια μου, σαν να έβαζα κραγιόν. Εκείνη γελούσε και μου έδινε το επόμενο.
Άφησα τον Μίλτο να παίξει με τα νύχια μου. Η παιδική μου θύμηση με έκανε να αισθανθώ πιο άνετα. Ο Μίλτος, με την εικόνα νεαρού άνδρα, ήταν ένα παιδί που έπαιζε με τα βαμμένα νύχια μου.
Στα χρόνια που ακολούθησαν, η σχέση με τον Μίλτο μού χάρισε στιγμές απίθανες και ακόμη αποτελεί ένα από τα πιο φωτεινά σημεία της ζωής μου και της οικογενειακής μας ζωής. Κατάλαβα την αμηχανία, τον αυτισμό μας, την ενοχή που νιώθουμε απέναντι στην αναπηρία, τον θυμό των ανθρώπων που έχουν στις οικογένειές τους πρόσωπα με αναπηρίες, γνώρισα τις δυσκολίες και τα εμπόδιά τους.
Έζησα απείρου κάλλους εμπειρίες όταν η «κανονικότητά μου» ήρθε αντιμέτωπη με τις φυσικές δυνατότητες του Μίλτου και έμαθε να αγαπά, να αποδέχεται και να περιμένει. Η ζωή μου, η ζωή μας, γέμισε από τις «ατάκες» του.
«Θα κάνεις μπάνιο, Μίλτο;» «Γιατί, βρομάω;»
«Θες λίγο κέικ, Μίλτο;»
Του ρίχνει μια ματιά, δεν του αρέσει η όψη αποτυχίας που έχει και…
«Όχι, κάνω δίαιτα».
«Μίλτο, το ξέρεις ότι είμαι υποψήφια στις εκλογές;»
«Καλά να πάθεις».Κορυφαία στιγμή, η συμμετοχή του στη χριστουγεννιάτικη γιορτή του τελευταίου σχολείου του, του Κέντρου «Θεοτόκος». Ο Μίλτος, ο οποίος έχει και θαυμάσια φωνή και ξέρει τους στίχους δεκάδων τραγουδιών, θα έλεγε την «Άγια Νύχτα». Βγαίνει στο κέντρο της σκηνής με υπόδειξη της δασκάλας του, χαμογελάει, μας χαιρετά και αρχίζει να τραγουδά: «Ρίξε στο κορμί μου σπίρτο να πυρποληθώ, αυτή η αγάπη στ’ άστρα μ’ ανεβάζει…»
Ο Μίλτος σήμερα ζει στο Γαλαξίδι, στην Εστία «Άγιος Νικόλαος». Δεν τον βλέπω πολύ. Μιλάμε στο τηλέφωνο, όμως. Η σχέση μας είναι βαθιά. Αναγνωρίζει τη φωνή μου κι αυτό με κάνει απίστευτα χαρούμενη.
***
Ο Μίλτος δεν είναι μια ακόμη δακρύβρεχτη ιστορία παρακατιανών προαστίων με φτώχεια, αναπηρία και μιζέρια. Η οικογένεια είχε χρήματα. Βασικό αυτό. Επίσης, λόγω της συνολικής στάσης ζωής, των απόψεων και του ισχυρού χαρακτήρα και των δύο γονέων, ο Μίλτος δεν παρέμεινε ένα «μυστικό ντροπής» μακριά από τα μάτια του κόσμου. Είχε την καλύτερη εκπαίδευση που μπορούσε να υπάρξει, κοινωνικοποιήθηκε, όσο ήταν δυνατόν για την κατάστασή του, και ήρθε σε επαφή μόνο με την θετική πλευρά του χώρου της ψυχικής υγείας, αυτή των αφοσιωμένων εργαζομένων. Συγκροτημένα άτομα, με έμφυτη ευγένεια, προικισμένα με υπομονή. Διότι στον χώρο αυτό δεν αρκούν οι γνώσεις, θέλει και χαρίσματα για να αντεπεξέλθεις. Πρόσωπα οικεία και αγαπημένα παντοτινά.
Όλα αυτά όμως δεν τον προστάτεψαν από το «γκρίζο» του συστήματος και των νόμων μιας χώρας που, ελάχιστα ως καθόλου, επενδύει στους τομείς της πρόληψης, της προαγωγής, της θεραπείας, της φροντίδας και της ένταξης ως οφείλει αφού, στατιστικά, ένα 10% του πληθυσμού έχει αναπηρία.
Έτσι:
• Ο αυτισμός στην πράξη δεν αναγνωρίζεται ως αναπηρία, αφού το κράτος συνδέει την αναπηρία με τα κινητικά προβλήματα, την έλλειψη όρασης, ακοής κ.λπ. Η Π.Ο.Σ.Κ.Α.Μ.Ε.Α. αγωνίζεται και διεκδικεί χρόνια την αλλαγή της νομοθεσίας και στον τομέα αυτό.
• Τα πρόσωπα με παθήσεις και αναπηρίες που «δεν έχουν γυρισμό» αναγκάζονται να περνούν διαρκώς από επιτροπές για την ανανέωση επιδομάτων και συντάξεων.
• Στην Ελλάδα υπάρχουν πολύ λίγα κέντρα εκπαίδευσης ατόμων με αυτισμό και συγγενείς αναπηρίες, ειδικά μετά το 25 έτος ηλικίας που θεωρούνται ενήλικες.
• Το πιο μεγάλο ίσως ζήτημα για τα πρόσωπα με αναπηρίες είναι η Κάρτα Λειτουργικότητας, ένα αίτημα χρόνων των αναπηρικών φορέων, που θα απάλλασσε από ταλαιπωρίες και τόνους εγγράφων στη συναλλαγή με τις υπηρεσίες. Ένα είδος Αναπηρικής Ταυτότητας – πιστοποίησης και διαβεβαίωσης του αναπήρου.
Σήμερα που η κρίση βαθαίνει, τα αναπηρικά δικαιώματα και οι διεκδικήσεις υποχωρούν, όπως υποχωρεί κάθε τι που θεωρείται περιττό και «πολύ». Ας μην το επιτρέψουμε.
Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.
3η Δεκέμβρη - Ημέρα ατόμων με αναπηρία
3η Δεκέμβρη
"Τίποτα για μας, χωρίς εμάς." Όσοι γνωρίζετε αυτό το σύνθημα, σίγουρα ανήκετε με κάποιον τρόπο στο κίνημα της αναπηρίας.
Είστε άνθρωπος με αναπηρία; Βιώνετε καθημερινά τον αποκλεισμό.
Είστε γονιός παιδιού με αναπηρία; Βιώνετε καθημερινά την οικονομική αφαίμαξη της οικογένειάς σας και την κοροϊδία για "θεραπείες" από "γκουρού" που δεν υπάρχουν. Ζείτε μόνιμα με την αγωνία της βεβαιότητας ότι όταν πεθάνετε, το παιδί σας δεν θα μπορεί να έχει μια ανεξάρτητη ζωή, όπως αξίζουμε όλοι μας.
Είστε δάσκαλος παιδιού με αναπηρία; Βιώνετε καθημερινά την εργασιακή ομηρία, τη μελαγχολία ότι όσο και να προσπαθήσετε και όσους στόχους και να κατακτήσετε μαζί με τον μαθητή/τρια σας μετά από κάποια ηλικία όλη αυτή η γνώση θα πάει χαμένη και το παιδί θα καταλήξει σπίτι του.
Όσοι δεν γνωρίζετε αυτό το σύνθημα, κοιτάξτε να το βάλετε καλά μέσα στο κεφάλι σας. Σε μία κοινωνία αποκλεισμού και φασισμού που ζούμε, τίποτα δεν πρέπει να θεωρείται δεδομένο. Η αρτιμέλεια είναι κάτι που δεν το βιώνουμε ως θαύμα, αλλά ως μία κατάσταση. Το ίδιο και η αναπηρία. Η ΑΝΑΠΗΡΙΑ (με κεφαλαία, για να το λέμε, για να μην φοβόμαστε τις λέξεις) είναι και αυτή μία κατάσταση, όχι μία τραγωδία, όπως θέλουν να μας την παρουσιάζουν τα ΜΜΕ και όλες οι πλούσιες κυρίες που θέλουν τη φιλανθρωπία μας, τώρα τα Χριστούγεννα.
Ας αποδεχτούμε λοιπόν αυτά που έχουμε (αρτιμελείς και ανάπηροι) και ας προχωρήσουμε τις ζωές μας για να γίνουμε ένα σκαλάκι καλύτεροι από αυτό που ήμασταν. Χωρίς αριστείες, φαμφάρες και βραβεία. Για τον Άνθρωπο. Για την Κοινωνία. Για την Ελευθερία και την Ένταξη.
Για το Τελευταίο Θρανίο
Μαριλένα Σιόλια
Τετάρτη 2 Δεκεμβρίου 2015
ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΔΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ- ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΧΑΛΚΙΔΑΣ
Μετά τις εκλογές που πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 25 Νοεμβρίου για τη ανάδειξη νέου Διοικητικού Συμβουλίου για το Σύλλογο Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας, συνήλθαν σήμερα Τρίτη 1/12/2015 στο γραφείο του Συλλόγου τα μέλη των εκλεγμένων παρατάξεων, προκειμένου να γίνει η συγκρότηση του νέου Διοικητικού Συμβουλίου.
Η Δημοκρατική Συνεργασία ως πλειοψηφούσα παράταξη πρότεινε προεδρείο αναλογικό διαπαραταξιακό.
Το Τελευταίο Θρανίο ανακοίνωσε την απόφασή του, να μη συμμετέχει σε καμία θέση και η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών υποστήριξε το αναλογικό διαπαραταξιακό προεδρείο με την προϋπόθεση να το δεχτούν όλες οι παρατάξεις.
Ακολούθησε η διαδικασία της ψηφοφορίας και η συγκρότηση του ΔΣ έχει ως εξής:
Πρόεδρος : Κορωναίου Βέτα
Αντιπρόεδρος : Αυξωνίδης Άρης
Γεν. Γραμματέας : Βαρβάρου Έφη
Ταμίας: Γιαννούχος Λάμπρος
Μέλος: Κολιοβέτα Ντίνα
Μέλος: Καραμπάς Ηλίας
Μέλος: Γαλανού Άννα
Το ΔΣ
Χριστουγεννιάτικη παιδική εκδήλωση
Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η
Αυτά τα Χριστούγεννα στη Διάμετρο θα
έρθουν τα κάτω πάνω!
Το Σάββατο, 5 Δεκεμβρίου
2015, στις 10.30 το πρωί.
Η συγγραφέας ΜΑΡΙΑ
ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ
και ο εμψυχωτής-παιδαγωγός Δικαίος
Χατζηπλής
θα εξιστορήσουν μέσα από αφήγηση,
παιχνίδια, θέατρο, τραγούδι και χορό
τα κατορθώματα του Νέϊθαν,
του διαφορετικού μικρού καλικάντζαρου
που αντί να βρομάει, να κλοτσάει και
να κάνει σκανταλιές,
λατρεύει τις ιστορίες, το πλύσιμο των
δοντιών, το μπάνιο, τη βιβλιοθήκη
και ένα σωρό άλλα ανάποδα πράγματα που
θα ανακαλύψουμε στις σελίδες του βιβλίου.
Παρακολούθηση παιδικής θεατρικής παράστασης
Το Δ. Σ. του Συλλόγου μας ξεκινώντας τις φετινές παιδικές θεατρικές του εξορμήσεις προγραμμάτισε (για τα παιδιά των συναδέλφων) για την Κυριακή 13 Δεκεμβρίου 2015 την παρακολούθηση της παιδικής θεατρικής παράστασης στο Εθνικό Θέατρο «O Σιμιγδαλένιος» του Αλέξανδρου Αδαμόπουλου.
«Μια βασιλοπούλα αποφασίζει να πλάσει μόνη της τον άνδρα που θα παντρευτεί. Με αμύγδαλα, ζάχαρη και σιμιγδάλι φτιάχνει τον Σιμιγδαλένιο. Ο γάμος τους προκαλεί τη ζήλια μιας άλλης βασιλοπούλας που στέλνει στρατιώτες και απαγάγουν το γαμπρό. Στην ξένη χώρα ο Σιμιγδαλένιος πίνει το ποτό της λήθης που του δίνουν και ξεχνά την προηγούμενη ζωή του. Η πρώτη βασιλοπούλα τον αναζητά παντού με τη βοήθεια του ήλιου, του φεγγαριού και των των αστεριών. Στην περιπλάνησή της θα συνειδητοποιήσει την αξία και τη δύναμη της αληθινής αγάπης. Θα καταφέρει να βρει τον αγαπημένο της Σιμιγδαλένιο;
Η παράσταση εμπνέεται από τους πίνακες του Θεόφιλου, χρησιμοποιεί παραδοσιακά κοστούμια και μάσκες, μετουσιωμένα με φαντασία και χιούμορ, και θυμίζει στα παιδιά παιχνίδια ξεχασμένα. Οι μουσικοί, επί σκηνής μαζί με τους ηθοποιούς, χρησιμοποιούν παραδοσιακά μουσικά όργανα όπως ο ζουρνάς και το σαντούρι και παρασύρουν μικρούς και μεγάλους μέσα σε έναν κόσμο γεμάτο με ζωντανές πολύχρωμες εικόνες και ήχους της λαϊκής μας παράδοσης».
Τιμή: Εισιτήριο θεατρικής παράστασης και μεταφοράς με λεωφορείο 10 € το άτομο.
Αναχώρηση από τη Λ. Βενιζέλου (Έξω από το μουσείο) στις 9:00π.μ.
Δηλώσεις συμμετοχής μέχρι και την Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2015 στη συνάδελφο Κορωναίου Βέτα, τηλ. 6974341868 .
Δευτέρα 30 Νοεμβρίου 2015
Πάουλο Φρέιρε: Τα προσόντα ενός προοδευτικού δασκάλου
Αναδημοσίευση από το TVXS
Θα ήθελα να ξεκαθαρίσω ότι τα προσόντα για τα οποία θα μιλήσω, τα οποία θεωρώ απαραίτητα για τον προοδευτικό δάσκαλο, είναι προσόντα που αποκτώνται σταδιακά, μέσα από την καθημερινή πρακτική. Επιπλέον, αναπτύσσονται μέσα από την πρακτική, παράλληλα με την πολιτική απόφαση ότι ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι εξαιρετικής σημασίας. Έτσι, τα προσόντα για τα οποία θα μιλήσω δεν μπορούμε να τα έχουμε εκ γενετής ούτε μπορούν να μας δοθούν με διάταγμα ή ως δώρο. Επίσης, η σειρά με την οποία τα παρουσιάζω εδώ δεν αφορά την αξία τους. Είναι όλα εξίσου αναγκαία για μια προοδευτική εκπαιδευτική πράξη.
Θ
α αρχίσω με την ταπεινοφροσύνη, χωρία να υπονοείται με κανένα τρόπο η έλλειψη αυτοσεβασμού, η μοιρολατρία ή η δειλία. Αντίθετα, η ταπεινοφροσύνη προϋποθέτει θάρρος, αυτοπεποίθηση, αυτοσεβασμό και σεβασμό για τους άλλους.
Η ταπεινοφροσύνη μας βοηθά να καταλάβουμε μια προφανή αλήθεια: κανείς δεν τα ξέρει όλα. Κανείς δεν τα αγνοεί όλα. Όλοι ξέρουμε κάτι. Όλοι αγνοούμε κάτι. Κάποιος χωρίς ταπεινοφροσύνη δεν μπορεί καν να ακούσει με σεβασμό εκείνους που θεωρεί πολύ κατώτερους του δικού του επιπέδου ικανοτήτων […]
Μια από τις ελλείψεις που μπορεί να έχει ο εκπαιδευτικός είναι η ανικανότητα να παίρνει αποφάσεις. Μια τέτοια αναποφαστικότητα εκλαμβάνεται από τους μαθητές είτε ως ηθική αδυναμία είτε ως επαγγελματική ανικανότητα. Οι δημοκρατικοί εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να ακυρώνουν τον εαυτό τους στο όνομα της δημοκρατικότητάς τους. Αντίθετα, μολονότι δεν μπορούν να πάρουν την αποκλειστική ευθύνη για τη ζωή των μαθητών τους, δεν πρέπει στο όνομα της δημοκρατίας να αποφύγουν την ευθύνη της λήψης αποφάσεων. Παράλληλα, δεν πρέπει να αυθαιρετούν στις αποφάσεις τους […]
Μολονότι αναγνωρίζω ότι αυτές οι σκέψεις περί προσόντων είναι ανολοκλήρωτες, θα ήθελα επίσης να αναφέρω με συντομία τη χαρά της ζωής, που τη θεωρώ θεμελιώδη αρετή για τη δημοκρατική εκπαιδευτική πρακτική.
Είτε είμαστε πρόθυμοι να ξεπεράσουμε παραλείψεις ή ασυνέπειες είτε όχι, με ταπεινοφροσύνη, με στοργική αγάπη, με θάρρος, ανοχή, ικανότητα, αποφαστικότητα, υπομονή – ανυπομονησία και λεκτική φειδώ, συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός ευτυχισμένου, χαρούμενου σχολείου. Εργαζόμαστε για ένα σχολείο – περιπέτεια, ένα σχολείο που πάει μπροστά, που δεν φοβάται να ριψοκινδυνεύει, που απορρίπτει τη στασιμότητα. Είναι ένα σχολείο που σκέφτεται, συμμετέχει, δημιουργεί, μιλά, αγαπά, φαντάζεται, αγκαλιάζει με πάθος και λέει ναι στη ζωή. Δεν είναι ένα σχολείο που σιωπά και παραιτείται.
Πράγματι, ο εύκολος τρόπος να αντιμετωπίσουμε τα εμπόδια που ορθώνονται από την κυβερνητική περιφρόνηση και την αυθαιρεσία των αντιδημοκρατικών αρχών είναι η μοιρολατρική παραίτηση, στην οποία πολλοί από εμας καταφεύγουμε.
«Και τι μπορώ να κάνω; Είτε με αποκαλούν δάσκαλο, είτε στοργική μητέρα, εγώ πάλι είμαι κακοπληρωμένος, αγνοημένος και παραμελημένος. Ας είναι, λοιπόν». Στην πραγματικότητα αυτή είναι η πιο βολική θέση, αλλά είναι και η θέση αυτού που παραιτείται από τον αγώνα, που παραιτείται από την ιστορία. Είναι η θέση εκείνων που αποκηρύσσουν τη σύγκρουση, η έλλειψη της οποίας υπονομεύει την αξιοπρέπεια της ζωής. Δεν μπορεί να υπάρξει ζωή ή ανθρώπινη ύπαρξη χωρίς αγώνα και σύγκρουση. Η σύγκρουση ενυπάρχει στη συνείδησή μας. Αν αρνηθούμε τη σύγκρουση παραβλέπουμε τις πιο θεμελιακές όψεις της φυσικής και της κοινωνικής μας εμπειρίας. Προσπαθώντας να αποφύγουμε τη σύγκρουση, συντηρούμε το στάτους κβο.
Δεν βλέπω, συνεπώς, άλλη εναλλακτική λύση για τους εκπαιδευτικούς από την ενότητα μέσα στην ποικιλομορφία των ενδιαφερόντων τους για να υπερασπίσουν τα δικαιώματά τους. Αυτά τα δικαιώματα περιλαμβάνουν το δικαίωμα της ελευθερίας στη διδασκαλία, το δικαίωμα να λένε τη γνώμη τους. Το δικαίωμα για καλύτερες συνθήκες στην άσκηση του παιδαγωγικού τους έργου, το δικαίωμα να παίρνουν πληρωμένες ετήσιες άδειες για επιμόρφωση, το δικαίωμα να είναι συγκροτημένοι. Το δικαίωμα να κρίνουν τις αρχές χωρίς το φόβο αντίποινων (που συνεπάγεται το καθήκον να κρίνουμε ειλικρινά). Το δικαίωμα στο καθήκον να είναι σοβαροί και σαφείς και να μην ψεύδονται για να επιβιώσουν.
Πρέπει να αγωνιζόμαστε ώστε αυτά τα δικαιώματα όχι μόνο να αναγνωριστούν, αλλά και να γίνουν σεβαστά και να εφαρμοστούν. Κάποιες φορές μπορεί να χρειαστεί να αγωνιστούμε στο πλευρό των συνδικαλιστικών οργανώσεων κι άλλες φορές εναντίον τους, αν η ηγεσία τους είναι σεχταριστική, είτε είναι αριστερή είτε δεξιά. Άλλες φορές πάλι μπορεί να πρέπει να αγωνιστούμε ως προοδευτική διοίκηση ενάντια στην οργισμένη αντίδραση της συντήρησης, των προσηλωμένων στις παραδόσεις και εναντίον των νεοφιλελεύθερων που βλέπουν τον εαυτό τους ως το απαύγασμα της ιστορίας […]
Οι προοδευτικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να πείσουν τον εαυτό τους ότι δεν είναι μόνο δάσκαλοι – κάτι τέτοιο δεν ευσταθεί – δεν είναι μόνο ειδικοί της διδασκαλίας. Είμαστε πολιτικοί αγωνιστές, επειδή είμαστε δάσκαλοι. Η δουλειά μας δεν τελειώνει στη διδασκαλία των μαθηματικών, της γεωγραφίας, του συντακτικού, της ιστορίας. Η δουλειά μας είναι να διδάξουμε αυτά τα πράγματα με σοβαρότητα και επιδεξιότητα, αλλά και να συμμετέχουμε, να αφιερωθούμε στον αγώνα για να νικηθεί η κοινωνική αδικία.
[Αποσπάσματα από το βιβλίο του Πάουλο Φρέιρε «Δέκα Επιστολές προς εκείνους που τολμούν να διδάσκουν» εκδ. Επίκεντρο, Αθήνα, 2006]
* Ο Πάουλο Φρέιρε είναι ένας από τους κορυφαίους στον κόσμο σύγχρονους εκπαιδευτικούς και κοινωνιολόγους. Η σκέψη του Φρέιρε εκφράζει την απάντηση ενός δημιουργικού μυαλού και μιας συνείδησης στην εξαιρετική αθλιότητα και δυστυχία όπου ζούσαν οι καταπιεσμένες μάζες γύρω του. Η οικονομική κρίση του 1929 έπληξε και την μικροαστική οικογένειά του και ο ίδιος βρέθηκε ανάμεσα στις στρατιές «των κολασμένων της γης». Η εμπειρία αυτή επέδρασε αφάνταστα στον χαρακτήρα και στην σκέψη του Freire και τον έκανε να ορκιστεί σε ηλικία έντεκα ετών ότι θα αφιερώσει την ζωή του ενάντια στην πείνα και την εξαθλίωση «για να μην νιώσουν τα άλλα παιδιά την αγωνία που ο ίδιος ένιωσε» - και κράτησε τον όρκο του.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)