Σεμινάρια για γονείς του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ.

Ενημερωτικό webinar για γονείς παιδιών Γυμνασίου/Λυκείου.

Πως θα εκπαιδεύσουμε τους εφήβους να χρησιμοποιούν με ασφάλεια το διαδίκτυο. Τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς και ποιοι οι κυριότεροι κίνδυνοι που ελλοχεύουν; Ποια εργαλεία είναι διαθέσιμα δωρεάν για την προστασία των παιδιών; Θα θιχτούν θέματα όπως η προστασία των προσωπικών δεδομένων των παιδιών, οι επαφές με αγνώστους, το online gaming, η ασφάλεια στα κοινωνικά δίκτυα κ.α

Ημέρα 16/11/2022

Ώρα: 19:00-20:00

Εισηγητές:

Γιώργος Κορμάς – Υπεύθυνος γραμμής Βοηθείας Help-line.gr Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ

Κατερίνα Ψαρουδάκη –Υπεύθυνη επικοινωνίας Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ.

Για να δηλώσετε συμμετοχή πατήστε εδώ.

Σεμινάρια για εκπαιδευτικούς

 

Σεμινάριο 15/11/2022

Πώς θα επιτύχουμε το online gaming να αποτελεί πλεονέκτημα και όχι απειλή για την συναισθηματική, κοινωνική ακόμη και φυσική ανάπτυξη των παιδιών; Πώς θα μάθουμε στα παιδιά να επιλέγουν παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικίας τους και να αντιστέκονται σε επικίνδυνες διαδικτυακές προκλήσεις;

Ημέρα 15/11/2022

Ώρα: 18:00-19:00

Εισηγητής: Μαριεύα Καρκανάκη – Υπεύθυνη επικοινωνίας Ελληνικού κέντρου Ασφαλούς διαδικτύου ΙΤΕ

Για αιτήσεις πατήστε εδώ 

Σεμινάριο 21/11/2022

Στο σεμινάριο παρέχονται συμβουλές και κατευθύνσεις σχετικά με την πολύωρη ενασχόληση των παιδιών στα κοινωνικά δίκτυα και στα διαδικτυακά παιχνίδια. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αντιμετώπιση και εξάλειψη του φαινομένου του διαδικτυακού εκφοβισμού και στο ρόλο της Help-line.gr στην υποστήριξη του εκπαιδευτικού και του γονέα.

Ημέρα 21/11/2022

‘Ωρα: 18:00-19:00

Εισηγητής: : Μαρία Δάρα –Ψυχολόγος γραμμής Βοήθειας Help-line.gr Ελληνικού κέντρου Ασφαλούς διαδικτύου ΙΤΕ

Για αιτήσεις πατήστε εδώ

Επιμορφωτικό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση των κοινωνικών δικτύων.

 

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνει επιμορφωτικό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση των κοινωνικών δικτύων από παιδιά και εφήβους για γονείς και εκπαιδευτικούς, την Τετάρτη 23 Ιουνίου 2021 και ώρα 17:30-18:30. Εισηγητής του σεμιναρίου είναι ο κ. Γιώργο Κορμάς, υπεύθυνος της Γραμμής Βοηθείας Help-Line.gr.

Αν θέλετε να συμμετάσχετε μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή στην παρακάτω φόρμα: https://saferinternet4kids.gr/nea/webinar-help-line-23-6/ .

ΑΣ ΞΑΝΑΔΙΑΒΑΣΟΥΜΕ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ!

ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ

«ΑΣ ΞΑΝΑΔΙΑΒΑΣΟΥΜΕ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ!» 

Καθ’ όλη τη διάρκεια της καραντίνας η παρούσα κυβέρνηση έχει ψηφίσει δεκάδες νόμους με αρνητικές συνέπειες για την οικονομία, τους μισθούς, την ελευθερία, το περιβάλλον. Για την εκπαίδευση νομίσαμε ότι το κατάπτυστο πολυνομοσχέδιο θα ήταν το κερασάκι στην τούρτα. Αλλά να που η βιντεοσκόπηση των μαθημάτων στην τάξη, που ψηφίστηκε χτες βράδυ στα μουλωχτά, προκειμένου να τα παρακολουθούν οι μαθητές που μένουν σπίτι, ξεπέρασε κάθε όριο νοσηρής φαντασίας. Να σημειωθεί ότι η υπουργός δεν είχε γραπτή εισήγηση της επιτροπής περί προστασίας των δεδομένων, παρά μόνο έκανε μια κουβεντούλα μαζί τους. 

Η κυβέρνηση γνωρίζει ότι τις τελευταίες δεκαετίες δώσαμε αγώνα οι εκπαιδευτικοί ώστε η εκπαίδευση να είναι μια δυναμική διαδικασία συνδιαμόρφωσης και συν-κατασκευής της γνώσης με τη συνεχή συμμετοχή όλων των μαθητών και όχι από έδρας παράδοση από το δάσκαλο αυθεντία; 

Αυτή η ενεργός συμμετοχή δίνει ζωή στο μάθημα, έχει μέσα το γέλιο τους, το θυμό τους, την απορία τους, το φόβο, τη χαρά, την ντροπή, την περηφάνια, την βαρεμάρα, τη δημιουργικότητα... είναι η Ζωή των παιδιών και η δική μας και δεν γράφεται στις κάμερες. Δεν είναι “μάστερ σεφ” ούτε “μάι στάιλ ροκς” που ευτελίζουν την ανθρώπινη ζωή! 

Γονείς, η τάξη δεν είναι μόνο μάθημα αλλά συζήτηση και κοινωνική ένταξη, συμπεριλαμβανομένων των όποιων δυσκολιών. Θέλετε τα παιδιά σας να είναι οι πρωταγωνιστές ενός τέτοιου reality τύπου big brother; Σκεφτήκατε ότι η συμπεριφορά των παιδιών σας, οι μαθησιακές τους επιδόσεις, τα προβλήματα με τους φίλους τους, ακόμη και τα οικογενειακά σας προβλήματα θα καταγράφονται; Θέλετε να δείτε τα παιδιά σας να γίνουν viral μέσα από το YouTube (γιατί κανείς δεν σας εγγυάται ότι δεν μπορεί να γίνει αυτό);. Θέλετε τα παιδιά σας να φοιτούν σε ένα τέτοιο σχολείο; Θέλετε να μάθουν ότι η κανονικότητα είναι η βιντεοσκόπηση της ζωής και η παρακολούθηση και επεξεργασία της από οποιονδήποτε; 

Συνάδελφοι, τον τελευταίο μήνα έχουμε μπει το στόχαστρο της κυβέρνησης και μερίδας του τύπου. Μας λένε τεμπέληδες και ανίκανους παρά τις εργατοώρες που περνάμε στο διαδίκτυο και στο τηλέφωνο μιλώντας με γονείς και μαθητές. Κάποιοι υποστηρίζουν ότι δεν θέλουμε τη βιντεοσκόπηση για να μη φανεί η γύμνια μας. Τους απαντάμε: Θα συνεχίσουμε να κάνουμε ό,τι μας δίδαξε ο Προμηθέας. Όπως και στα χρόνια της κρίσης, οι τραγικές επιπτώσεις στο σχολείο φάνηκαν από την πρώτη στιγμή, η αγάπη μας για τα παιδιά ήταν το “εγγενές” κίνητρο που μας παρώθησε να κρατήσουμε όρθιο το ελληνικό δημόσιο σχολείο. Να θυμηθούμε ότι προσφάτως ,σε προσφιλές της κανάλι, η υπουργός, όταν ρωτήθηκε, δε γνώριζε το ποσοστό του ΑΕΠ που δαπανάται για την Παιδεία!!! Ίσως η βιντεοσκόπηση για την κυβέρνηση φαντάζει πολυεργαλείο για την αξιολόγηση αλλά και επιπλέον περικοπή αναπληρωτών καθώς μέσα από αυτή τη διαδικασία δεν θα χρειάζεται να στέλνονται εκπαιδευτικοί σε σχολεία με λίγους μαθητές όπως π.χ. σε νησιά. 

ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, ενωμένες ας κρατήσουν μια ενιαία στάση στις τραγικές διαστάσεις αυτής της τροπολογίας και να φροντίσουν να σταλούν κείμενα στους γονείς, μέσω των σχολείων με ιδιαίτερη κοινοποίηση, ώστε να ενημερωθούν άμεσα και υπεύθυνα για τον αντιπαιδαγωγικό και βίαιο χαρακτήρα της τροπολογίας. 

Και κάτι ακόμα: 

Η κυβέρνηση καταδίκασε τη βία και τίμησε, τοποθετώντας και σχετική πλακέτα, τους νεκρούς της Marfin. Οι νεκροί της Marfin, θύματα αρρωστημένων μυαλών, προστέθηκαν δυστυχώς σε μια μακριά και ατέλειωτη λίστα. Κάπου εκεί είναι και ο Γρηγορόπουλος, ένα αθώο παιδί που έχασε τη ζωή του από την κρατική βία και το οπλισμένο χέρι ενός αστυνομικού. Δεν περιμένουμε να δούμε πλακέτα, γιατί το κράτος την κρατική βία δεν την ενοχοποιεί, αντιθέτως την τρέφει. 

Ας μην αφήσουμε άλλη μια μορφή βίας να στιγματίσει τις ζωές των παιδιών μας!!! 

Η Μυθολογία μας λέει ότι πολλά, πολλά χρόνια πριν ο Κράτος και η Βία (αδέρφια), εκτελώντας τη διαταγή του Δία, πήραν τον Προμηθέα και τον καθήλωσαν σε ένα βράχο στον Καύκασο κι ένας αετός του έτρωγε το συκώτι. Έτσι τιμωρήθηκε γιατί είχε δώσει τη φωτιά στους ανθρώπους προσπαθώντας να τους γλιτώσει από την κατάντια και την αδυναμία τους. 

Μήπως να ξαναδιαβάσουμε ελληνική μυθολογία; 

ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ. 

teleftaiathrania@gmail.com

http://teleftaio-thranio.blogspot.gr/

https://www.facebook.com/groups/555132465292949/

Για την ντροπολογία...

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΕΝ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟ SHOW

Η κυβέρνηση της ΝΔ σαν τον κλέφτη φέρνει για ψήφιση σήμερα (8 Μαΐου) τροπολογία εκπρόθεσμη και σε νομοσχέδιο για τη Μετανάστευση και το Άσυλο, που προβλέπει την ταυτόχρονη μετάδοση του μαθήματος από την τάξη σε μαθητές που δεν θα είναι παρόντες. 

Αυτή η ρύθμιση ανοίγει επικίνδυνους δρόμους για την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία. Δεν στηρίζεται σε κανένα παιδαγωγικό κριτήριο και παραβιάζει τα προσωπικά δεδομένα μαθητών και εκπαιδευτικών. Το μέτρο αυτό δεν έχει καμία σχέση με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (ασύγχρονη και σύγχρονη). Δεν υπάρχει καμία δικλείδα ασφαλείας ότι το μάθημα δεν καταγράφεται, δεν μαγνητοσκοπείται αφού δεν μπορεί να ελεγχθεί από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό. Την ίδια στιγμή αφήνει ανήλικα παιδιά εκτεθειμένα και ανυπεράσπιστα . Η στάση του Υπουργείου Παιδείας είναι εξαιρετικά επικίνδυνη! Η τροπολογία που ψηφίζεται υπερβαίνει κάθε όριο αφού κλείνει το μάτι σε όποιον μαθητή δεν θέλει να έρθει στο σχολείο, να παρακολουθεί το μάθημα από το σπίτι του! Δηλαδή, η δια ζώσης εκπαίδευση να μην είναι υποχρεωτική για όλους! Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι μία σύνθετη υπόθεση που δεν είναι για ¨ζωντανή αναμετάδοση¨. Το Υπουργείο Παιδείας χωρίς να λογαριάζει τίποτα μετατρέπει την εκπαιδευτική διαδικασία σε ριάλιτι . Οι εκπαιδευτικοί δεν θα επιτρέψουμε να εκτεθούν οι μαθητές μας, και εμείς σε αυτόν τον κίνδυνο. Θα προστατεύσουμε τη διαδικασία της διδασκαλίας και δε θα την αφήσουμε να γίνει τηλεοπτικό show. 

Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας ζητά να αποσυρθεί η τροπολογία εδώ και τώρα ! 

Ο Πρόεδρος                                                   Η Γραμματέας

Λάμπρος Γιαννούχος                                      Έφη Βαρβάρου 

Οι εκπαιδευτικοί το μοναδικό στήριγμα των μαθητών μας στην εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία.

Ανακοίνωση της ΔΟΕ

Μέσα στη δίνη της παγκόσμιας εξάπλωσης του ιού COVID-19 τα σχολεία στην Ελλάδα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας «μέχρι νεωτέρας» από τις 11 Μαρτίου. Μια πρωτόγνωρη κατάσταση για το εκπαιδευτικό σύστημα, τους μαθητές, τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς. Μια πρωτόγνωρη κατάσταση για όλη την κοινωνία που αναζητά σταθερό βηματισμό μέσα σε ένα ρευστό περιβάλλον.

Οι εκπαιδευτικοί στις δύσκολες κι ιδιαίτερες αυτές συνθήκες, από την πρώτη στιγμή πράττουν το αυτονόητο, για τους ίδιους, αλλά όχι και δεδομένο από άποψη ψηφιακών υποδομών του σχολικού δικτύου το οποίο, με ευθύνη όλων των κυβερνήσεων των χρόνων της κρίσης, είναι ανεπαρκές και αδύναμο να αντέξει μια τόσο μαζική διαδικασία (είναι πάνω από 1 εκατομμύριο το μαθητικό δυναμικό της χώρας και πάνω από 150.000 οι εκπαιδευτικοί α/θμιας και β/θμιας εκπαίδευσης).

Σε άμεση καθημερινή επικοινωνία με μαθητές και γονείς, παρέχουν υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό και κατευθύνουν τους μαθητές τους σε μια ανατροφοδοτική κι εποικοδομητική, της γνώσης και της μάθησης, διαδικασία με κάθε πρόσφορο μέσο και μέθοδο που επιλέγουν ως καταλληλότερη με βάση την άποψη που έχουν διαμορφώσει για τη λειτουργία της τάξης τους από την καθημερινή επαφή τους με τους μαθητές λαμβάνοντας υπόψη και τις τεχνικές δυνατότητες που έχουν ή πιθανά δεν έχουν οι μαθητές τους. 

Σε συνεργασία με τους μαθητές τους μέσω e-mail, χρήση των ιστολογίων των σχολικών μονάδων όπου αναρτούν εκπαιδευτικό υλικό, με σύγχρονη επικοινωνία με την τάξη τους μέσω skype, με τις ψηφιακές τάξεις και τις πλατφόρμες που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας καθώς και άλλους τρόπους που υιοθετούν από κοινού με τη μαθητική κοινότητα βάση τις ιδιαίτερες συνθήκες, τον τύπο σχολείου και τον τόπο λειτουργίας του, οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δαπανώντας ατέλειωτες ώρες πέραν αυτών που είναι «υποχρεωμένοι» και με προσωπικό κόπο ανυπολόγιστο αποτελούν το μοναδικό στήριγμα των μαθητών τους σε αυτήν την εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία.

Υλοποιούν από την πρώτη στιγμή, πριν δοθεί η όποια οδηγία από το Υπουργείο Παιδείας, την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση των μαθητών τόσο δυναμικά και αποτελεσματικά που παύει να αποτελεί μια επικουρική-υποστηρικτική εκπαιδευτική διαδικασία (γιατί αυτό είναι και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί και δεν επιτρέπεται, επιστημονικά, να υποκαταστήσει την ουσιαστική και καίρια εκπαιδευτική διαδικασία της σχολικής τάξης και ζωής ούτε να χρησιμοποιηθεί για διδασκαλία νέας ύλης) και μετατρέπεται σε ένα εκπαιδευτικό επίτευγμα. Κάποιοι (διευθυντές και υποδιευθυντές αλλά και πολλοί ακόμη εκπαιδευτικοί) βρίσκονται πολλές ώρες στο σχολείο για να ανταποκριθούν στην ανάγκη στήριξης των μαθητών όταν η μετακίνηση είναι σε ασφυκτικό έλεγχο κι ο συγχρωτισμός σε χώρους εργασίας επικίνδυνος. 

Απέναντι σε όλη αυτήν την τιτάνια προσπάθεια των εκπαιδευτικών, που μια σύγκριση με το τι γίνεται στις άλλες ευρωπαϊκές χώρες αποδεικνύει περίτρανα το τι επιτυγχάνουν καθημερινά, το Υπουργείο Παιδείας προσπαθώντας να προσαρμόσει ένα αδύναμο και ελλιπές ψηφιακό σύστημα στις επιταγές των καιρών, δυστυχώς, χάνει την ουσία και το μέτρο, επιδίδεται σε επικοινωνιακή ανάδειξη μιας ιδανικής εικονικής πραγματικότητας με εξαγγελίες δίχως περιεχόμενο και καλλιέργεια υπέρμετρων προσδοκιών που αποπροσανατολίζουν την κοινωνία. Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να πει, επιτέλους, την αλήθεια.

Ότι δηλαδή δεν είναι καθόλου αυτονόητη και κανόνας η δυνατότητα πρόσβασης των μαθητών σε ηλεκτρονικό υπολογιστή καθώς και σύνδεσης με το διαδίκτυο και θα πρέπει άμεσα να φροντίσει για τον εξοπλισμό με ηλεκτρονικούς υπολογιστές όλων των οικογενειών που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν αλλά και να εξασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, απαραίτητη προϋπόθεση για την εφαρμογή ασύγχρονων μορφών εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, ώστε να μη μείνει κανένα παιδί εκτός της διαδικασίας αυτής, γεγονός, που αν δε συμβεί, θα συμβάλει στην ακόμη μεγαλύτερη αναπαραγωγή της κοινωνικής ανισότητας. Ότι το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί στον τεράστιο φόρτο που δέχεται καθημερινά με αποτέλεσμα εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς να περνούν ώρες ανούσιας αναμονής μπροστά στις οθόνες των υπολογιστών. Ότι οφείλεται στις άοκνες προσπάθειες των εκπαιδευτικών το γεγονός της μεγάλης ανταπόκρισης του μαθητικού πληθυσμού στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση.

Αντί όμως αναγνώρισης, παρουσιάζεται όλο και πιο συχνά το νοσηρό φαινόμενο, οι εκπαιδευτικοί να στοχοποιούνται. Η ευθύνη της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου είναι τεράστια αφού στο επικοινωνιακό της παιχνίδι «λησμονεί» την ανάδειξη του εξαιρετικού ρόλου που διαδραματίζουν, ίσως για να μην αναδειχθεί η διαχρονική εγκατάλειψή τους από τις κυβερνήσεις στον αγώνα στήριξης του δημόσιου σχολείου.

Ως αποτέλεσμα, ολίγιστοι, αδαείς και εμπαθείς δημοσιογράφοι εθίζουν την κοινή γνώμη στον κοινωνικό αυτοματισμό και την υπόδειξη ενόχων, σε μια προσπάθεια να αυξήσουν τα τηλεοπτικά τους μερίδια και να ικανοποιήσουν τα επιχειρηματικά συμφέροντα που εξυπηρετούν, καταφέρονται με μένος ενάντια στους εκπαιδευτικούς με απρεπείς συμπεριφορές και χαρακτηρισμούς καθώς και με επιθέσεις επιπέδου πεζοδρομίου. Είναι προφανές ότι δεν τους ενδιαφέρει η αλήθεια. Ότι δηλαδή οι αστήρικτοι για χρόνια από την πολιτεία και δίχως υλικά μέσα και επιμόρφωση εκπαιδευτικοί, μόνοι τους επιμορφώνονται δαπανώντας χρήματα και χρόνο που δεν τους περισσεύουν, μέσα από την ατομική τους δράση και τη συλλογική τους οργάνωση κρατούν όρθιο το δημόσιο σχολείο και στηρίζουν τους μαθητές των λαϊκών οικογενειών στον άνισο αγώνα τους για μόρφωση. Αυτό, προφανώς, τους ενοχλεί αφού τους βλέπουμε απροκάλυπτα να θεοποιούν οτιδήποτε ιδιωτικό ενάντια σε οτιδήποτε κοινωνικό και δημόσιο. Δεν θα τους αναφέρουμε ως πρόσωπα. Ας αναλογιστεί όμως η ελληνική κοινωνία, που βιώνει την αλήθεια και γνωρίζει την προσπάθεια των εκπαιδευτικών, αν της αξίζει να «ενημερώνεται» από τέτοιου ύφους και ήθους άτομα. 

Ως Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας, ως Έλληνες εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, στη σημερινή εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία στηρίζουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, όπως πάντα πράττουμε, με συναίσθηση της εκπαιδευτικής και κοινωνικής μας ευθύνης. Δείχνουμε αλληλεγγύη, αγωνιζόμαστε όλοι μαζί εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, κοινωνία. Διεκδικούμε δημόσια εκπαίδευση ισχυρή, αντάξια των ονείρων και των αναγκών των μαθητών μας.

Ημερίδα για εκπαιδευτικούς και γονείς.

Ημερίδα για εκπαιδευτικούς και γονείς.

Παιδί και Κοινωνικά Δίκτυα.

Ερωτηματολόγιο “Παιδί και Κοινωνικά Δίκτυα” Στη σχέση των παιδιών με τα κοινωνικά δίκτυα και το διαδίκτυο επικεντρώνεται η έρευνα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, τα πρώτα αποτελέσματα της οποίας θα ανακοινωθούν στην κεντρική εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου που θα διεξαχθή στην Αθήνα στις 6 Φεβρουαρίου.  Το σχετικό ερωτηματολόγιο απευθύνεται σε γονείς και θα το βρείτε εδώ (απαιτούμενος χρόνος 3-4 λεπτά, μπορείτε να το κοινοποιήσετε και σε άλλους).  Τα αποτελέσματα της έρευνας θα αποτυπώνουν την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί όσον αφορά στη χρήση του διαδικτύου από τους νέους στη χώρα μας και θα αποτελέσουν οδηγό για τις επόμενες στοχευμένες δράσεις αφύπνισης και ενημέρωσης του Κέντρου.  Συμμετοχή στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2018  Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.  Ο εορτασμός της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ελλάδα περιλαμβάνει την διεξαγωγή της κεντρικής εκδήλωσης στο Υπουργείο Μεταφορών και Υποδομών στην Αθήνα με τη συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων φορέων, εκπροσώπων της πολιτείας, της βιομηχανίας του διαδικτύου, της ακαδημαϊκής κοινότητας, εκπαιδευτικών και μαθητών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης.  Μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή στην εκδήλωση εδώ.  Παράλληλα, την ημέρα εκείνη θα απονεμηθούν τα βραβεία των δύο πανελλήνιων μαθητικών διαγωνισμών που ήδη έχουν ανακοινωθεί, με θέμα «Θετικό-ποιοτικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο» και «Το διαδίκτυο στην αρχαία Ελλάδα». Περισσότερα...

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο για γονείς. Νέο ενημερωτικό φυλλάδιο.

Σε κάθε πτυχή της ανάπτυξης των παιδιών, από τη μάθηση μέχρι το να διασχίσουν το δρόμο, να οδηγήσουν ένα ποδήλατο ή να κολυμπήσουν, οι γονείς διδάσκουν, καθοδηγούν και στηρίζουν τα παιδιά τους. Το ίδιο πρέπει να ισχύει και για τη διαδικτυακή ζωή τους. 

Το διαδίκτυο καταλαμβάνει όλο και μεγαλύτερο μέρος της ζωής των παιδιών μας. Είναι σημαντικό λοιπόν να ασχολούμαστε με τις διαδικτυακές τους δραστηριότητες. Αυτό σημαίνει όχι μόνο να μιλάμε στα παιδιά μας για το τι κάνουν στο διαδίκτυο, αλλά και να τα ακούμε. Είναι σημαντικό να μιλάμε ανοιχτά και τακτικά σχετικά με τις ανησυχίες μας και να συμφωνούμε σε όρια όσον αφορά στη χρήση του διαδικτύου. Παρόλο που το διαδίκτυο παρουσιάζει αναμφίβολα πολλές ευκαιρίες για τα παιδιά, είναι εξίσου σαφές ότι υπάρχουν έγκυρες ανησυχίες για το γεγονός ότι τα παιδιά ξοδεύουν πολύ χρόνο στο διαδίκτυο, έχουν πρόσβαση σε ακατάλληλο περιεχόμενο και επικοινωνούν με άγνωστα άτομα που πολλές φορές μπορεί να έχουν πρόθεση να τα βλάψουν ή να τα εκμεταλλευτούν. Η καλύτερη στρατηγική ασφάλειας στο διαδίκτυο, ανεξάρτητα από την ηλικία, είναι να μιλάτε με το παιδί σας και να συμμετέχετε στις διαδικτυακές του δραστηριότητες, ώστε να μαθαίνετε τι κάνει και με ποιους επικοινωνεί. 

Αυτό το φυλλάδιο θα σας δώσει τις γνώσεις εκείνες που χρειάζονται για να βοηθήσετε τα παιδιά σας να έχουν μια θετική εμπειρία όταν είναι συνδεδεμένα. Θα σας δώσει πληροφορίες και συμβουλές έτσι ώστε να είστε σε θέση να μιλάτε με εμπιστοσύνη στα παιδιά σας σχετικά με τα οφέλη και τους κινδύνους που πρέπει να γνωρίζουν. Μπορείτε να το κατεβάσετε πατώντας στην εικόνα:

H ΕΡΤ πάει σχολείο.

Αξιοποίηση ψηφιακού Αρχείου ΕΡΤ. "Η ΕΡΤ πάει… σχολείο"

Στο διαδικτυακό τόπο του Αρχείου της ΕΡΤ έχει δημιουργηθεί ειδική ιστοσελίδα υπό τον τίτλο «Η ΕΡΤ ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ». Στην ιστοσελίδα αυτή φιλοξενούνται 330 περίπου οπτικοακουστικά τεκμήρια, τα οποία η επιστημονική ομάδα του Αρχείου της ΕΡΤ αντιστοίχισε κατά το δυνατόν με την ύλη των σχολικών βιβλίων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στόχος της συγκεκριμένης πρωτοβουλίας είναι η διευκόλυνση της αναζήτησης, αξιολόγησης και χρήσης των οπτικοακουστικών τεκμηρίων του Αρχείου της ΕΡΤ, ως επιπρόσθετο βοήθημα για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Το συγκεκριμένο ψηφιακό αυτό υλικό, η πρόσβαση στο οποίο μέσω του διαδικτύου είναι ελεύθερη, είναι δυνατόν, και προς όφελος των μαθητών/μαθητριών, να αξιοποιηθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Έγκριση του περιεχομένου της ιστοσελίδας του Αρχείου της ΕΡΤ με την υπ' αριθμ. 48/8-12-2016 πράξη του Δ.Σ του Ι.Ε.Π.

Από την ιστοσελίδα της ΕΡΤ διαβάζουμε:

Tο Αρχείο της ΕΡΤ, όπως κάθε αρχείο, οφείλει να απευθύνεται σε όλες τις ηλικιακές και μορφωτικές ομάδες χρηστών, χωρίς καμία απολύτως διάκριση, λαμβάνοντας πάντα υπόψη ότι οι εξελίξεις στην επιστήμη και την έρευνα μπορεί να προσφέρουν νέες χρήσεις και δεδομένα.

Το Αρχείο της ΕΡΤ, ακολουθώντας τους διεθνείς κανόνες οπτικοακουστικής αρχειονομίας, παρέχει ασφαλή δεδομένα, η καλή χρήση των οποίων λειτουργεί ως επιπρόσθετο βοήθημα για τον μαθητή και τον δάσκαλο. Το επιστημονικό προσωπικό του Αρχείου της ΕΡΤ, σε συνεργασία με δασκάλους και καθηγητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντιστοίχησαν οπτικοακουστικά αρχειακά τεκμήρια με σχολικά βιβλία, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να έχουν στη διάθεσή τους επιπλέον χρηστικά μαθησιακά εργαλεία, σχετικά με συγκεκριμένα γνωστικά πεδία.

Στόχος της συγκεκριμένης πρωτοβουλίας, είναι να διευκολυνθεί η αναζήτηση, αξιολόγηση και χρήση των οπτικοακουστικών μαθησιακών αντικειµένων από μαθητές, εκπαιδευτικούς ή αυτοµατοποιηµένες λογισμικές διεργασίες.

«Αερόστατο», διαδικτυακή εκπαιδευτική πύλη για μικρά παιδιά.

Εκπαιδευτική πύλη για μικρά παιδιά 3-7 ετών. Στόχος της πύλης είναι η ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών, καθώς και η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. Τα μικρά παιδιά αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες μέσα από δραστηριότητες που έχουν τη μορφή παιχνιδιού και είναι οργανωμένες σε δέκα θεματικές ενότητες. Η πρόσβαση είναι ανοικτή σε όλους.

Ένας επιπλέον στόχος της πύλης είναι η έγκαιρη ανίχνευση και αξιολόγηση της μαθησιακής ετοιμότητας των μικρών παιδιών, έτσι ώστε να προετοιμαστούν κατάλληλα για τη σχολική ένταξη. Μέσα από τρία (3) σταθμισμένα τεστ ανίχνευσης πιθανών μαθησιακών δυσκολιών για παιδιά 5-6 ετών, οι γονείς ενημερώνονται για τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών τους σε θέματα Φωνολογικής Επίγνωσης, Γραμματικών δομών και Μνήμης και Συλλογισμών.

Παράλληλα, μέσα από τις ασκήσεις λογοθεραπευτικής παρέμβασης, η διαδικασία φωνολογικής διόρθωσης παίρνει τη μορφή ηλεκτρονικού παιχνιδιού.

Οι οδηγίες των ασκήσεων υποστηρίζονται από την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (ΕΝΓ) με χρήση βίντεο, καλύπτοντας έτσι τις ανάγκες των μικρών παιδιών με κώφωση ή προβλήματα ακοής.

Πηγή : https://pappanna.wordpress.com. 

Ευχές από το Saferinternet.

Μικροί συγγραφείς.

Ενδιαφέρον για τις τάξεις μας!

Πατήστε στην εικόνα για να δείτε το trailer.

Τέσσερις Ελληνίδες συγγραφείς γράφουν αποκλειστικά για την ΕΡΤ -και αφιλοκερδώς- τις χριστουγεννιάτικες ιστορίες-παραμύθια τους, σε μη ολοκληρωμένη μορφή, τις οποίες καλούνται να ολοκληρώσουν οι μικροί χρήστες του διαδικτύου, δηλαδή παιδιά ηλικίας από έξι (6) έως δεκαεπτά (17) ετών, με ή χωρίς τη βοήθεια των γονέων ή κηδεμόνων τους, αλλά πάντοτε με τη σύμφωνη συγκατάθεσή τους. 

Για την υλοποίηση του διαδραστικού project «Μικροί συγγραφείς», που αναρτάται στον ιστότοπο της ΕΡΤ www.ert.gr) και στον ιστότοπο του διαδικτυακού περιοδικού της «Ραδιοτηλεόραση» (www.ert.gr/Radiotileorasi), η συμμετοχή των συγγραφέων έγινε με τυχαία επιλογή. 

Τα παιδιά που επιθυμούν να λάβουν μέρος στο project μπορούν να αποστέλλουν το δικό τους τέλος στην ιστορία που επιλέγουν έως και τις 31 Δεκεμβρίου 2016, στην ηλεκτρονική διεύθυνση mikroisyggrafeis@ert.gr.

Όλες οι εκδοχές θα αναρτώνται καθημερινά στο microsite mikroisyggrafeis.ert.gr με τα ονοματεπώνυμα των παιδιών έως και τις 8 Ιανουαρίου 2017, ενώ το κάθε παιδί έχει τη δυνατότητα να εκτυπώνει τη δική του ιστορία. 

Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να επιλέγει μόνο μία ιστορία από τις τέσσερις. 

Η έκταση του κειμένου που αποστέλλει κάθε παιδί πρέπει να κυμαίνεται από 100 - 150 λέξεις.  

Η συντακτική ομάδα του ηλεκτρονικού περιοδικού «Ραδιοτηλεόραση» διατηρεί το δικαίωμα να επιμελείται -όπου κι όταν είναι απαραίτητο- το περιεχόμενο που αποστέλλεται. 

Σε περίπτωση που τα κείμενα περιέχουν περιεχόμενο ακατάλληλο προς δημοσίευση, δεν θα αναρτώνται. 

Η ΕΡΤ Α.Ε. δεσμεύεται να δημοσιοποιεί μόνον το ονοματεπώνυμο και την ηλικία κάθε παιδιού, που λαμβάνει μέρος στο project, όπως και το σχολείο, στο οποίο φοιτά και να διαφυλάσσει απόρρητα τα λοιπά προσωπικά στοιχεία, όπως διεύθυνση κατοικίας, τηλεφωνικό αριθμό και διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail), των παιδιών και των οικογενειών τους.  

Η ΕΡΤ Α.Ε. δεσμεύεται, επίσης, για τη διαφύλαξη ως απόρρητης της ηλεκτρονικής αλληλογραφίας μεταξύ των υπευθύνων του project και των γονέων ή κηδεμόνων των παιδιών, που αφορά τη σύμφωνη γνώμη των τελευταίων για τη συμμετοχή των παιδιών. 

Την ευθύνη για την υλοποίηση του project φέρει αποκλειστικά η Γενική Διεύθυνση Νέων Μέσων της ΕΡΤ-Α.Ε. 

Την ευθύνη για τον συντονισμό του project φέρουν αποκλειστικά οι υπεύθυνοι του διαδικτυακού περιοδικού «Ραδιοτηλεόραση». 

Οι ιστορίες-παραμύθια στην ολοκληρωμένη τους μορφή δύναται να δημοσιεύονται στο WΕΒ της ΕΡΤ και να λάβουν τη μορφή συλλεκτικών ψηφιακών ή έντυπων εκδόσεων. 

"Το Παντοπωλείον"

Παρακολουθήστε την διπλά βραβευμένη ταινία "Το Παντοπωλείον" και αν σας αρέσει μπορείτε να την ψηφίσετε στην ανοιχτή ψηφοφορία για την καλύτερη εκπαιδευτική πηγή ψηφιακού αλφαβητισμού. Η ψηφοφορία λήγει στις 11 Δεκεμβρίου.

Πώς ψηφίζετε; 

Πηγαίνετε στη φόρμα ψηφοφορίας στη διεύθυνση : http://milpeer.eu/miler/. 

Εκεί θα δείτε όλες τις υποψηφιότητες. Επιλέξτε από τη λίστα "Το Παντοπωλείον" που είναι το τελευταίο στη λίστα. Εισάγετε τα στοιχεία σας και αποστείλετε τη φόρμα. Μετά την ολοκλήρωση της ψηφοφορίας θα λάβετε ένα αυτοματοποιημένο email με έναν σύνδεσμο τον οποίο πρέπει να ακολουθήσετε  προκειμένου να ολοκληρώσετε την ψηφοφορία. Μπορείτε να ψηφίσετε με το mail σας μόνο μία φορά.